教育督导机构的含义是什么？

中国现行地方教育督导机构分为三级,不包括下列哪个机构()。 A、省级教育督导机构B、市级教育督导机构C、县级教育督导机构D、乡级教育督导机构

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教育督导计划是在教育督导工作结束之后,由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果,经过反复研讨、修改、集体通过的,有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。() 此题为判断题(对，错)。

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督学履行下列职责()。 A、受教育督导机构指派，对学校实施经常性督导。B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。C、参加教育督导机构组织的评估、监测。D、完成教育督导机构指派的其他工作。E、指导教师开展教学工作

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市、区县(自治县)人民政府鼓励科研机构和高等院校开展();支持教育督导机构加强国际国内交流与合作,提升教育督导水平。 A、教育督导研究B、教育督导工作C、教育督导活动D、教育督导交流

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教育督导任务的特点是什么？

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论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。

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试述教育督导的意义是什么？

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目前各地结防机构采取的直接督导下的短程治疗（DOTS）的含义是什么？

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我国市级教育督导机构业务上接受（）的指导。A、省级政府B、省级教育督导机构C、市级政府D、市级教育督导机构

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德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。

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教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。

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我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是（）上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。

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根据我国《教育督导暂行规定》规定（）A、村以上均设教育督导机构B、地方县级以上均设教育督导机构C、地方乡镇以上均设教育督导机构D、地方省级以上均设教育督导室

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法国教育部内督导机构没有设（）。A、国民教育总督导处B、国民教育行政总督导处C、国民教育大学督导处D、图书馆督导处

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如何理解教育督导的含义与职能（分析教育督导的职能）。

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