儿童在接受学校正规科学教育之前就已经具备的源自生活经验的关于自然现象或科学问题的认识,如“电在流过灯泡时被用掉了”,儿童的这些概念被称为() A.跨领域概念B.科学概念C.核心概念D.迷思概念
英国哲学家和自然科学家__________对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的教育学家是__________。
幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
运动处方的概念最早是在20世纪50年代提出来的。()
教育学首次被作为独立的科学提出来是在（ ）A.培根的《论科学的价值和发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》
教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（ ）A 、 教育现象B 、 教育问题C 、 教育规律D 、 教育事实
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教育学首次被作为独立的科学提出来是在（）中。A培根的《论科学的价值和发展》B夸美纽斯的《大教学论》C卢梭的《爱弥儿》D赫尔巴特的《普通教育学》
行为科学产生于20～30年代。它正式被命名为行为科学，是在一九四九年美国（）的一次跨科学的科学会议上。
在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。A、科学方法B、科学技能C、科学思维D、科学知识
首次把“教育学“作为一门独立的科学提出来的是（）A、《论科学的价值和发展》B、《大教学论》C、《康德论教育》D、《普通教育学》
社会组织的非正式结构概念是（）在经过霍桑试验后提出来的。A、马斯洛B、泰罗C、梅奥D、西蒙
可持续发展作为一个科学概念是在（）被提出来的。A、19世纪末B、20世纪30年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）而提出来的.
行为科学产生于20世纪20～30年代。它正式被命名为行为科学，是在1949年美国（）的一次跨学科的科学会议上。
首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄尔泰
单选题教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于（）运动。A要素主义B教育测量C新教育D教育改革
单选题首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A培根B康德C梅伊曼D狄尔泰
单选题首次把“教育学“作为一门独立的科学提出来的是（）A《论科学的价值和发展》B《大教学论》C《康德论教育》D《普通教育学》
单选题可持续发展作为一个科学概念是在（）被提出来的。A19世纪末B20世纪30年代C20世纪60年代D20世纪80年代
填空题行为科学产生于20～30年代。它正式被命名为行为科学，是在一九四九年美国（）的一次跨科学的科学会议上。
单选题在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。A科学方法B科学技能C科学思维D科学知识