教师职业道德是关于教育领域是非善恶的专门性道德。() 此题为判断题(对，错)。
应用文语言的特点是()。A、规范性B、平实庄重C、高雅华美D、专门性E、模棱两可
幼儿园语言教育活动的特点是( ) A.目的性和计划性相结合B.引导性和互动性相结合C.专门性个全面性相结合D.独立性和渗透性相结合
以下不属于专门性语言教育活动类型的是()。 A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.算数比赛
幼儿语言教育的基本观念包括()。 A.部分语言教育观B.完整语言教育观C.活动语言教育观D.静态语言教育观
学校的专门性主要体现在()。 A、教育职能B、教育人员C、活动内容和形式D、评价方式
教师职业道德的教育专门性就是对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。() 此题为判断题(对，错)。
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、日常生活的语言教育D、基本的语言教育
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程
在音乐活动中的语言教育属于（）。A、专门的语言教育B、随机渗透的语言教育C、欣赏的语言教育D、表述的语言教育
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、基本的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动
班主任的工作是一种（）。A、教育工作B、专门性的工作C、教师的兼职工作D、思想教育工作
学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A、专门的语言教育内容B、渗透的语言教育内容C、系统的语言教育内容D、发展的语言教育内容
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A、语言教育环境B、语言教育评价C、语言教育方案D、语言教育原则
应用文的语言特点是（）A、规范性B、平实庄重C、高雅华美D、专门性
关于学校教育的特点，表述不正确的是（）。A、教育职能的专门性B、教育作用的主导性C、教育内容的全面性D、教育形式的变化性
单选题班主任的工作是一种（）。A教育工作B专门性的工作C教师的兼职工作D思想教育工作
多选题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A专门的语言教育内容B渗透的语言教育内容C系统的语言教育内容D发展的语言教育内容
单选题学前儿童语言教育的落脚点是（）。A语言教育目标B语言教育内容C学前儿童语言发展D语言教育活动设计
单选题下列不属于专门性语言教育的是（ ）A谈话活动B听说游戏C区角活动D早期阅读
多选题应用文语言的特点是（）。A规范性B平实庄重C高雅华美D专门性E模棱两可
单选题关于学校教育的特点，表述不正确的是（）。A教育职能的专门性B教育作用的主导性C教育内容的全面性D教育形式的变化性
单选题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A语言教育环境B语言教育评价C语言教育方案D语言教育原则