怎样理解教育管理就是教育服务？

怎样理解素质教育的内涵?

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怎样理解教育是人类社会特有的活动？

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网络学习空间的构建,就是“三通两平台”,就是在教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通。() 此题为判断题(对，错)。

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教育目的所要回答的根本问题是（ ) A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人C.要把教育引向何方 D.教育要培养怎样的人

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怎样理解高校教师的教育情意？

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下列表述中符合现代教育观要求的有（）。A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育

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据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查显示：80．9%的家长认为，实施素质教育主要是发展学生的特长；且有41．8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动；有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。(1)你怎样看待这种认识素质教育的含义是什么(2)上述材料给了我们怎样的启示

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谈谈理解教育管理就是教育服务这一观点？

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如何理解农业推广具有教育、咨询、管理和服务四位一体的性质？

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你是怎样理解我们目前试行的“自主教育”课改就是“从油锅里捞孩子”？

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网络学习空间的构建，就是“三通两平台”，就是在教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通。

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怎样享受健康教育服务？

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怎样理解教育投资在不同层次教育之间的分配规律？

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怎样评价教育经费的公平性？如何理解教育经费的生产性和充分性？

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怎样理解公共教育财政的主渠道作用？

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怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用？

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怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人？

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怎样理解社会关系决定教育的社会性质？

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通识教育一般理解为（）。A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

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职业教育怎样为农村服务？

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