美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是()A以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;B以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;C“家长或社区代表主导的校本管理”改革;D以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是()
A以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;
B以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;
C“家长或社区代表主导的校本管理”改革;
D以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
参考解析
略
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美国的校本管理改革经历的发展阶段包括() A、以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;B、以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;C、“家长或社区代表主导的校本管理”改革;D、以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是()A、以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;B、以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;C、“家长或社区代表主导的校本管理”改革;D、以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
多选题美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是()A以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;B以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;C“家长或社区代表主导的校本管理”改革;D以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
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