对于消费者王某来说，不管有多少水果，他始终愿意以一个苹果替换两个橘子，若苹果三块钱一个，橘子一块钱一个，则（）A．王某应该只买苹果B．王某应该只买橘子C．王某应该既买苹果又买橘子D．王某应该既不买苹果也不买橘子
对于消费者王某来说，不管有多少水果，他始终愿意以一个苹果替换两个橘子，若苹果三块钱一个，橘子一块钱一个，则（）
A．王某应该只买苹果
B．王某应该只买橘子
C．王某应该既买苹果又买橘子
D．王某应该既不买苹果也不买橘子
参考答案和解析
B
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一些小朋友排成一行，从左边第一个人开始每隔2人发一个苹果；从右边第一个人开始每隔4人发一个橘子，结果有10个小朋友拿到苹果和橘子，这些小朋友最少有多少人?A．108B．136C．127D．158
橘子、苹果、梨共有六箱，这六箱水果的重量分别为15、16、18、19、20、31千克，其中苹果的重量是梨的一半，橘子只有一箱。这箱橘子重多少千克?（ ）A．15千克B．16千克C．18千克D．20千克
假定对于苹果和橘子，甲更喜欢苹果，乙更喜欢橘子，水果的价格对于两个人是相同的，在效用最大化时( )。A、甲的苹果对橘子的边际替代率大于乙的B、甲将消费比他拥有的更多的橘子C、两人的边际替代率相等D、只有B和C正确
张老师给幼儿园两个班的孩子分水果，大班每人分得5个橘子和2个苹果，小班每人分得3个橘子和2个苹果。张老师一共分发了135个橘子和70个苹果，那么小班共有多少个孩子?()A.20B.15C.18D.12
有三筐水果，一筐装的全是苹果，第二筐装的全是橘子，第三筐是橘子与苹果混在一起。筐上的标签都是骗人的，（比如，如果标签写的是橘子，那么可以肯定筐里不会只有橘子，可能还有苹果）你的任务是拿出其中一筐，从里面只拿一只水果，然后正确写出三筐水果的标签。
圣诞节前夜，某单位进了一批苹果给员工做福利，若每人八个苹果，则还剩一个；若每人九个，则也还剩一个；若每人十个，还是剩一个。这批苹果至少有多少个?（ ）A．360B．361C．720D．721
假定对于苹果和橘子，甲更喜欢苹果，乙更喜欢橘子，水果的价格对两人是相同的，在效用最大化时（）A.甲的苹果对橘子的边际替代率大于乙B.甲将消费比他拥有的更多的橘子C.两人的边际替代率相等D.B和C都正确
农民小李到农贸市场卖水果，苹果、梨、橘子、桃四种水果各一箱。苹果、梨、橘子三箱水果，平均每箱51个；梨、橘子、桃三箱水果，平均每箱47个；苹果、桃两箱水果，平均每箱43 个，则苹果共有（）个。A. 41B. 45C. 49D. 53
如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。这启示我们（）A、整体和部分是相互联系，密不可分的B、矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结C、在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾D、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
假定对于苹果和橘子，甲更喜欢苹果，乙更喜欢橘子，水果的价格对两人是相同的，在效用最大化时（）A、甲的苹果对橘子的边际替代率大于乙B、甲将消费比他拥有的更多的橘子C、两人的边际替代率相等D、B和C都正确
单选题假设对于苹果和橘子，甲更喜欢苹果，乙更喜欢橘子，水果的价格对两人相同，在效用最大化时（ ）。A甲的苹果对橘子的边际替代率大于乙的B甲将消费比他拥有的更多的橘子C两人的边际替代率相等D乙的橘子对苹果的边际替代率大于甲的
单选题假设对于苹果和橘子，甲更喜欢苹果，乙更喜欢橘子，水果的价格对两人相同，在效用最大化时（ ）。A甲的苹果对橘子的边际替代率大于乙的B甲将消费比他拥有的更多的橘子C两人的边际替代率相等D乙的橘子对苹果的边际替代率大于甲的E乙将消费比他拥有更多的苹果
单选题如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。这启示我们（）A整体和部分是相互联系，密不可分的B矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结C在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾D具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键