【单选题】在量子场论中,电荷间如何产生相互作用?()。A.通过电场B.交换光子C.电子场D.以上三者

【单选题】在量子场论中,电荷间如何产生相互作用?()。

A.通过电场

B.交换光子

C.电子场

D.以上三者


参考答案和解析
交换光子

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生物种间相互作用的类型有哪些?在农业生产中如何应用种群间的相互关系?

电荷与电荷之间有相互作用力。同性电荷相互排斥,异性电荷相互吸引。() 此题为判断题(对,错)。

电荷间的相互作用是:同性(),异性()。

电荷之间存在相互作用力,同性电荷互相(),异性电荷互相()。

电动系测量机构是利用()原理制成的。A、两电荷相互作用的B、通电线圈在磁场中受力的C、两磁场相互作用的D、两通电线圈相互作用的

库伦定律表明,真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带电荷量的乘积成(),跟它们之间距离的二次方成反比。

电泳中缓冲液的种类,浓度和其他电解质浓度影响蛋白质所带电荷的极性和数量,同时还影响蛋白质分子间的相互作用。

电荷间存在相互作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为:观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用规律。材料二:某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有:丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三:教学对象为初中二年级学生,对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律,虽然在生活中有所了解,但可能是不全面的,而且印象不深。问题:(1)简述电荷间相互作用规律。(2)根据上述材料,请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。(不少于300字)

电荷间的相互作用()A、同性相吸B、同性相斥C、异性相吸D、异性相斥

原子核中的质子和中子,靠强相互作用产生的“吸引”来抵抗同种电荷间的斥力。科学家()认为这种力是由于核子(质子、中子)间交换介子产生的。他预言了这种介子的质量。A、卢瑟福B、汤川秀树C、查德威克D、玻特

土壤胶体分哪几类?都带什么电荷?它们的电荷各是如何产生的?

正负电荷具有同性相斥,异性相吸的特性,说明电荷间发生相互作用力是通过电场施加的。

库仑定律定义说法正确的是()A、在真空中,两个点电荷间的相互作用力的大小跟它们的电量的乘积成正比,B、在真空中,两个点电荷间的相互作用力的大小跟它们的电量的乘积成反比C、跟它们间的距离的平方成反比D、跟它们间的距离的平方成反比E、作用力的方向在它们的连线上F、作用力的方向不在它们的连线上

在涂料粘度检验定义中:液体在外力作用下,分子间相互作用而产生阻碍其分子间相对运动的能力。外力不包括什么力?()A、磁力B、压力C、重力D、剪力

电路中的电压在数值上等于()在电场中这两点间移动所做的功。A、正电荷B、单位正电荷C、负电荷D、单位负电荷

电荷有正、负两种,电荷与电荷之间有相互作用力,同性()、异性电荷相互()。

单选题电路中的电压在数值上等于()在电场中这两点间移动所做的功。A正电荷B单位正电荷C负电荷D单位负电荷

判断题电荷间的相互作用是通过电场来传递的。A对B错

填空题法国物理学家()(1736-1806)用实验研究了电荷间相互作用的电力,于1785年发现了下述规律:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。这个规律叫()定律。

单选题原子核中的质子和中子,靠强相互作用产生的“吸引”来抵抗同种电荷间的斥力。科学家()认为这种力是由于核子(质子、中子)间交换介子产生的。他预言了这种介子的质量。A卢瑟福B汤川秀树C查德威克D玻特

填空题自然界只有两种电荷,即____电荷和____电荷.电荷间相互作用时,同种电荷相互____,异种电荷相互____.

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单选题在量子场论中,电荷间相互作用是如何产生的?()A通过电场B交换光子C电子场D以上三者

判断题电荷间存在相互作用力,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。A对B错

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单选题关于电势差和电场力做功的说法中,()是正确的。A电势差是矢量,电场力做的功是标量B在两点间移动电荷,电场力不做功,则两点间的电势差为零C在两点间被移动的电荷的电荷量越少,则两点间的电势差越大D在两点间移动电荷时,电场力做正功,则两点间的电势差大于零

单选题在矿物晶格内因同晶替代所产生的电荷,由于同晶代替是在矿物形成时产生的,因而这种电荷在产生后就不会改变,称为()A永久电荷B可变电荷C不变电荷D持续电荷