构成音乐审美能力的三大要素不包括下面哪一项:() A能力B习惯C知识D经验
我国中小学课程包含的要素主要有【 】A．道德经验要素B．健身经验要素C．审美经验要素D．认知经验要素E．娱乐经验要素
中国古代学校课程要素的重点是【 】A．道德经验要素B．审美经验要素C．认知经验要素D．智慧要素
构成审美经验的基本要素有______、______、情感、和理解。
如何对待审美经验的非功利特征与其功利性功能之间的关系？
税收经济分析中分析指标由基础指标和相关经济指标计算得出，主要包括（）。A、税收各构成要素间的关系指标B、经济与税收关系指标
中国古代学校课程要素的重点是（）A、道德经验要素B、智慧要素C、认知经验要素D、审美经验要素
构成审美活动的两个基本要素是（）A、审美需要B、审美趣味C、审美主体D、审美对象E、审美经验
（）指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
我国中小学课程包含的主要因素有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验因素D、健身经验要素E、娱乐经验要素
我国中小学课程包含的要素主要有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验要素D、健身经验要素E、娱乐经验要素
多选题我国中小学课程包含的主要因素有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验因素D健身经验要素E娱乐经验要素
问答题如何对待审美经验的非功利特征与其功利性功能之间的关系？
多选题构成审美活动的两个基本要素是（）A审美需要B审美趣味C审美主体D审美对象E审美经验
多选题我国中小学课程包含的要素主要有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验要素D健身经验要素E娱乐经验要素
单选题构成广告艺术形象美学价值的要素是（）A人对现实的审美关系B广告审美因素C广告形态D广告整体