获得精神的放松和快乐，是艺术的（）A娱乐消遣功能B认识功能C思想启迪功能D社会干预功能

获得精神的放松和快乐，是艺术的（）

A娱乐消遣功能

B认识功能

C思想启迪功能

D社会干预功能

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略

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钱钟书《论快乐》一文提出快乐是() A.分为肉体和精神B.人生的享受C.人生的本质D.由精神来决定
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舞蹈治疗对于环境的要求是什么。() A、温暖B、安全C、放松D、快乐E、以上所有
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超我遵循的原则是:() A、快乐原则B、完美原则C、现实原则D、放松原则
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属于美术课程价值的是（ ）。A.形成学生的创新精神和技术意识、促进学生的个性形成和全面发展B.培养学生高尚审美水平，提升学生的道德品质C.引导学生积极参与各种文化建设活动D.让学生体验艺术学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。
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《论快乐》一文提出快乐是（ ）A.分为肉体和精神的B.人生的享受C.人生的本质D.由精神来决定
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钱钟书《论快乐》的主要论点是（ ）。A.快乐源于精神B.快乐与不快乐没有什么不同C.快乐是人生最大的追求D.人永远不可能真正快乐
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获得精神的放松和快怡，是艺术的（）A娱乐消遣功能B认识功能C思想启迪功能D社会干预功能
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密尔对快乐的论证陷入自相矛盾的原因是（）。A、他区别了物质和精神的快乐B、他批判倡导边沁的数量快乐论C、他无法证明精神快乐高于物质快乐的理由D、陷入数量快乐论的证明逻辑
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（）就是不求回报、乐于服务的精神，具有传统慈善精神和现代公益精神的基础，又加入快乐服务、自豪服务的因素。
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钱钟书《论快乐》的主要论点是（）。A、快乐源于精神。B、快乐与不快乐没有什么不同。C、快乐是人生最大的追求。D、人永远不可能真正快乐。
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在精神和躯体上放松都可以称为放松疗法。
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游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）。A、前者是快乐与娱乐，后者是释放问题和放松B、前者是释放问题和放松，后者是快乐和娱乐C、前者是被动的，后者是主动的D、前者是主动的，后者是被动的
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获得精神的放松和快乐，是艺术的（）A、娱乐消遣功能B、认识功能C、思想启迪功能D、社会干预功能
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《论快乐》中，作者认为快乐是由（）决定的。A、精神B、时间C、物质D、肉体
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钱钟书《论快乐》的基本论点是（）。A、快乐由精神来决定B、快乐是相对的。C、快乐是短暂的。D、快乐关乎
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《论快乐》一文提出“快乐”是（）A、分为肉体的和精神的B、人生的享受C、人生的本质D、由精神来决定
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通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知
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单选题《论快乐》中，作者认为快乐是由（）决定的。A精神B时间C物质D肉体
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多选题对于伊壁鸠鲁的“快乐主义”，说法正确的有（　　）。A快乐是标准B快乐首先以物质欲望满足为条件C要有精神的快乐D反对迷信和对死亡的恐惧E与禁欲主义具有一致性
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单选题获得精神的放松和快怡，是艺术的（）A娱乐消遣功能B认识功能C思想启迪功能D社会干预功能
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单选题《论快乐》一文提出“快乐”是（）A分为肉体的和精神的B人生的享受C人生的本质D由精神来决定
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单选题游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）。A前者是快乐与娱乐，后者是释放问题和放松B前者是释放问题和放松，后者是快乐和娱乐C前者是被动的，后者是主动的D前者是主动的，后者是被动的
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单选题钱钟书《论快乐》的主要论点是（）。A快乐源于精神。B快乐与不快乐没有什么不同。C快乐是人生最大的追求。D人永远不可能真正快乐。
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单选题每一个人都想成功，很多不快乐的人都以为只要自己获得成功后，就可以快乐。事实并不然，把快乐和成功画上等号是阻碍人们获得真正快乐的绊脚石。这句话主要告诉我们（　　）。A人人都想成功B获得成功就快乐C成功与快乐不是一回事D没有成功就没有快乐
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单选题游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（）A前者是主动的，后者是被动的B前者是被动的，后者是主动的C前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松D前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐
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单选题钱钟书《论快乐》的基本论点是（）。A快乐由精神来决定B快乐是相对的。C快乐是短暂的。D快乐关乎
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单选题获得精神的放松和快乐，是艺术的（）A娱乐消遣功能B认识功能C思想启迪功能D社会干预功能
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单选题通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。A艺术欣赏B艺术情感C审美愉悦D审美认知
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