席勒认为，通过审美教育，人们可以（）A由“自由王国”进入“必然王国”B由“审美王国”进入“必然王国”C由“审美王国”进入“自由王国”D由“自由王国”进入“审美王国”

席勒认为，通过审美教育，人们可以（）

A由“自由王国”进入“必然王国”

B由“审美王国”进入“必然王国”

C由“审美王国”进入“自由王国”

D由“自由王国”进入“审美王国”

参考解析

略

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席勒认为审美冲动是理性冲动。() 此题为判断题(对，错)。
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席勒认为审美教育十分重要,认为人们可以通过其( )。 A.由“自由王国”进入“必然王国”B.由“审美王国”进入“必然王国”C.由“审美王国”进入“自由王国”D.由“自由王国”进入“审美王国”
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康有为认为通过图画教育,可以“美备() A.审美B.欢乐C.愉悦D.快乐
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席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A.认识教育B.道德教育C.娱乐教育D.审美教育
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在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）A.社会地位需求B.审美生活需求C.精神生活需求D.求知生活需求
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认为美不含功利性，至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是（）A康德B歌德C雅斯贝斯D席勒
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在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）A、社会地位需求B、审美生活需求C、精神生活需求D、求知生活需求
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席勒认为，通过审美教育，人们可以由（）进入（）。
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席勒说“：为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。”他主张（）。A、通过美育来完善人性B、通过美育来愉悦身心C、通过美育来丰富生活D、通过美育来解决社会矛盾
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音乐审美能力可以通过教育进行培养。
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文学的（），指文学可以帮助人们了解历史、认识现实生活，帮助人们认识自我。A、教育功能B、审美功能C、认识功能
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席勒认为，通过审美教育，人们可以（）A、由“自由王国”进入“必然王国”B、由“审美王国”进入“必然王国”C、由“审美王国”进入“自由王国”D、由“自由王国”进入“审美王国”
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席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A、认识教育B、道德教育C、娱乐教育D、审美教育
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德国剧作家席勒认为，艺术起源于（）A、劳动B、宗教崇拜C、审美的游戏D、模仿活动
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1795年，（）发表《审美教育书简》，第一次明确地提出了“审美教育”的概念。A、歌德B、席勒C、杜威D、王国维
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单选题文学的（），指文学可以帮助人们了解历史、认识现实生活，帮助人们认识自我。A教育功能B审美功能C认识功能
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单选题席勒说“：为了在经验中解决政治问题，就必须通过审美教育的途径。”他主张（）。A通过美育来完善人性B通过美育来愉悦身心C通过美育来丰富生活D通过美育来解决社会矛盾
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填空题席勒认为，通过审美教育，人们可以由（）进入（）。
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单选题席勒认为，通过审美教育，人们可以（）A由“自由王国”进入“必然王国”B由“审美王国”进入“必然王国”C由“审美王国”进入“自由王国”D由“自由王国”进入“审美王国”
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单选题席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是（）。A认识教育B道德教育C娱乐教育D审美教育
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问答题简介席勒的《审美教育书简》。
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单选题德国剧作家席勒认为，艺术起源于（）A劳动B宗教崇拜C审美的游戏D模仿活动
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判断题《审美教育书简》的作者是席勒。A对B错
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问答题试评席勒的艺术审美教育观。
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单选题认为美不含功利性，至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是（）A康德B歌德C雅斯贝斯D席勒
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单选题1795年，（）发表《审美教育书简》，第一次明确地提出了“审美教育”的概念。A歌德B席勒C杜威D王国维
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单选题在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）A社会地位需求B审美生活需求C精神生活需求D求知生活需求
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判断题席勒认为游戏冲动不能等同于审美冲动。A对B错
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