在升降机天花板上拴有轻绳，其下端系一重物，当升降机以加速度a1上升时，绳中的张力正好等于绳子所能承受的最大张力的一半。绳子刚好被拉断时，升降机的上升的加速度为（）。A．2a1B．2(a1+g)C．2a1＋gD．a1＋g
在升降机天花板上拴有轻绳，其下端系一重物，当升降机以加速度a1上升时，绳中的张力正好等于绳子所能承受的最大张力的一半。绳子刚好被拉断时，升降机的上升的加速度为（）。
A．2a1
B．2(a1+g)
C．2a1＋g
D．a1＋g
参考答案和解析
加速度为2a+g.
相关考题：
将绳绕在一个具有水平光滑轴的飞轮边缘上,如果在绳端挂一质量为m的重物时,飞轮的角加速度为α,如果以2mg的拉力代替重物拉绳时,飞轮的角加速度将[ ] A.小于αB. 大于α，小于2αC. 大于2αD. 等于2α
研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决该实验结果对教学工作有何启示(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
如图．一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于0点，右端跨过位于O’点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体．00’，段水平，长度为L，绳子上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码，平衡后物体上升L，则钩码的质量为( )。
一轻绳吊在有水平轴的定滑轮上，滑轮的转动惯量为J，绳下端挂一物体，物体所受重力为P，滑轮的角加速度为β。若将物体去掉而以P相等的力直接向下拉绳子，滑轮的角加速度β将（ ）。《》（ ）A.变大B.变小C.不变D.无法判断
一轻绳绕在有水平轴的定滑轮上，滑轮的转动惯量为J，绳下端挂一物体。物体所受重力为P，滑轮的角加速度为α。料将物体去掉而以与P相等的力直接向下拉绳子，滑轮的角加速度将（ ）。《》（ ）A.不变B.变小C.变大D.如何变化无法判断
长度为L的轻绳固定在水平天花板A点和竖直墙B点，绳上挂一定滑轮（质量不计），滑轮下吊一重物C，两绳之间夹角为θ，当绳子缓慢从B点移到动B’点后，则以下说法正确的是（）A、绳的拉力不变B、绳的拉力变小C、θ角变大D、θ角减小
某升降机用绳子系着一个重物，以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达40m高度时，绳子突然断开，重物从断开到落地过程（不计空气阻力，g取10m/s2）（）A、距地面的最大高度为45mB、在空中的运动时间为5sC、落地速度的大小为10m/sD、落地速度的大小为30m/s
将细绳绕在一个具有水平光滑轴的飞轮边缘上，现在在绳端挂一质量为m的重物，飞轮的角加速度为β，如果以拉力2mg代替重物拉绳时，飞轮的角加速度将（）A、小于βB、大于β，小于2βC、大于2βD、等于2β
升降机中装一只单摆，当升降机匀速运动时，单摆振动周期为T。现升降机变速运动，且加速度的绝对值小于g，则（）A、升降机向上匀加速运动时，单摆振动周期大于TB、升降机向上匀加速运动时，单摆动力周期小于TC、升降机向下匀加速运动时，单摆振动周期大于TD、升降机向下匀加速运动时，单摆振动周期小于T
研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。 问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有何启示？
心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。 问题：该实验体现了哪种心理现象？简要分析该现象及其对问题解决的影响。
问答题心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。 问题：该实验体现了哪种心理现象？简要分析该现象及其对问题解决的影响。
问答题研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。 问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
单选题我和潜伴在船潜时遇到温和至中等强度的水流。我们入水的地方有一条从船尾垂下的绳子，这条绳子的另一端绑在船头锚绳的旁边，这条绳子的用处在于：（）A做为锚绳的备用绳。B如果我们上升到水面时离潜水船有一段距离，可以让我们拉着游向锚绳。C引导我们下潜到水底。D让我们拉着朝锚绳移动。
单选题A 质量为2m的木块受到四个力的作用B 当F逐渐增大到T时.轻绳刚好被拉断C 当F逐渐增大到1.5T时，轻绳还不会被拉断D 轻绳刚要被拉断时，质量为m和2m的木块间的摩擦力为三分之二T
填空题升降机以加速度－a匀减速上升时台秤读数为____．