如果我们说两组数据事实上存在差异,但是我们得出的结论是两组数据不存在差异,我们犯了哪一类错误A.I型错误B.Ⅱ型错误C.α错误D.β错误

如果我们说两组数据事实上存在差异,但是我们得出的结论是两组数据不存在差异,我们犯了哪一类错误

A.I型错误

B.Ⅱ型错误

C.α错误

D.β错误


参考答案和解析
计量单位不同

相关考题:

两组数据的均值不等,但标准差相等,则( )。 A.均值小的差异程度大 B.均值大的差异程度大 C.均值小的差异程度小 D.差异相同

两组数据的均值不等,但标准差相等,则() A.均值大的一组数据差异程度大B. 均值小的一组数据差异程度大C. 两组数据的差异程度相同D. 无法对两组数据进行比较

两组数据的标准差不等,但均值相等,则( )。A.标准差小的差异程度大B.标准差大的差异程度大C.差异相同D.无法判断

K-S检验方法的内容不包括( )。A.用频数或频率来判断两组数据之间是否存在显著差异B.用累计频数或累计频率来判断两组数据之间是否存在显著差异C.要求资料的计量水平至少为列名水平D.要求两组数据间各自独立,即各自的发展变化均不受对方的影响E.两组数据间是否独立,对检验结果没有影响

两组数据的均值不等,但标准差相同,则()A均值小的差异程度大B均值大的差异程度大C无法判断D两组数据的差异程度相同

一个包含零处理差异的95%的置信区间表明()。 A.存在统计差异而不是实际差异B.存在实际差异而不是统计差异C.两组之间可能不存在差异D.一个处理相比于另一个处理有明显优势

无论在何种条件下,我们均可用标准差来直接比较两组同质数据的离散程度。() 此题为判断题(对,错)。

X2检验方法是一种非参数检验方法,是用累计次数或累计频率来判断两组数据之间是否存在显著差异的方法。( )A.正确B.错误

两组数据的均值不等,但标准差相等,则()。A:均值小的差异程度大B:均值大的差异程度大C:均值小的差异程度小D:差异相同

在对两组数据进行差异程度比较时,不能直接比较两组数据的方差,因为两组数据的( )。A.均值不同B.方差不同C.数据个数不同D.计量单位不同E.离差之和不同

分析两组句子在意义上的差异。a 即使我们已赶上发达国家,也不值得骄傲。b 虽然我们已赶上发达国家,但也不值得骄傲。

检验两组结果是否存在显著性差异采用()检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。

当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时,我们应该使用()A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验

F检验法是通过比较两组数据的()以确定它们的()是否有显著性差异的。

以下关于F检验法的说法正确的有()。A、通过比较两组数据的标准偏差S,来确定它们的精密度是否有显著性差异B、要在一定的置信度和相应的自由度(f大和f小)的情况下查F值表C、如果F计>F表,说明两组数据的精密度存在显著性差异D、如果F计F表,说明两组数据的精密度没有显著性差异

如果数据表中存在大量的重复数据,这种数据的重复,我们称之为数据冗余。()

检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

在对两组数据进行差异程度比较时,不能直接比较两组数据的方差,因为两组数据的()。A、均值不同B、方差不同C、数据个数不同D、计量单位不同E、离差之和不同

两组数据的精密度之间是否存在显著性差异,用t检验法检验。

F检验是通过比较两组数据的(),以确定它们的(精密度)是否存在显著性差异。

填空题检验测定结果有否可疑值可采用的方法是()、();检验两组数据之间是否存在显著差异应采用的方法是()和()。

问答题分析两组句子在意义上的差异。a 即使我们已赶上发达国家,也不值得骄傲。b 虽然我们已赶上发达国家,但也不值得骄傲。

多选题关于大数据的说法正确的有( )A大数据时代要求我们重新审视精确性的优劣。B大数据不仅让我们不再期待精确性,也让我们无法实现精确性。C错误并不是大数据固有的特性,而是一个亟需我们去处理的现实问题,并且有可能长期存在。D错误性是大数据本身固有的。

填空题检验两组结果是否存在显著性差异采用()检验法,检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用()检验法。

判断题如果数据表中存在大量的重复数据,这种数据的重复,我们称之为数据冗余。()A对B错

判断题两组数据的精密度之间是否存在显著性差异,用t检验法检验。A对B错

填空题检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异,应当用()检验法;判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异,应先用()检验法判断两组数据的()有否显著性差异,再进一步用()检验法判断平均值间有否显著性差异。