2、团体过程中会出现哪些“问题”成员,请分析其特点并尝试提出如何处理这些问题的方法和技术

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参考答案和解析
(1)恐惧退缩型成员; (2)缺乏干劲型成员; (3)虎头蛇尾型成员; (4)浪费时间型成员; (5)强迫销售型成员; (6)惹是生非型成员; (7)怨愤不平型成员; (8)狂妄自大型成员。

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(2)请根据上面的内容,提出一个物理问题并尝试解答提出的问题。示例: 问题:什么是磁化?解答:使没有磁性的物体获得磁性的过程。问题:解答:

团体咨询的长期目标是( )。单选A. 以成功的团体经验来改善成员的自我观念B. 帮助成员有效地解决日常生活中的问题C. 增进成员的表达能力.提出成员的倾听能力D. 帮助成员独立自主并不再依赖团体来帮助其解决问题

数学教育家弗赖登塔尔(Hans.Freudental)认为,人们在观察认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造的数学模型等,就是一种数学化的过程。(1)请举出一个实例,并简述其“数学化”的过程。(2)分析经历上述“数学化”过程对培养学生“发现问题,提出问题”以及“抽象概括”能力的作用。

数学教育家弗赖登塔尔(Hans.Freudental)认为,人们在观察认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造的数学模型的过程,就是一种数学化的过程。(1)请举出一个实例,并简述其“数学化”的过程:(2)分析经历上述“数学化”过程对培养学生“发现问题,提出问题”以及“抽象概括”能力的作用。

数学教育家弗赖登塔尔(Hans.Freudentha1)":认为人们在观察、认识和改造客观世界的过程中.运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造出数学模型的过程,就是一种数学化的过程。 (1)请举出一个实例,并简述其“数学化”的过程; (2)分析经历上述“数学化”过程对培养学生“发现问题、提出问题”以及“抽象概括”能力的作用。

()是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价,并找出解决问题方案的过程。

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