身体——动觉智力

身体——动觉智力

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略

相关考题：

人的个体发展主要包括()。 A、身体发展认知发展社会性发展智力发展B、身体发展智力发展社会性发展情绪发展C、身体发展认知发展社会性发展情绪发展D、身体发展审美发展认知发展情绪发展
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以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A、活动定向B、内部语言C、有声的外部言语D、无声的外部言语
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美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和_______。
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加德纳明确提出:“人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力七种智力。”() 此题为判断题(对，错)。
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我们人类的智力包括()。 A、语言、逻辑、空间、动觉B、计算、思维、表达、组织C、外向、自然、节奏、内省D、以上所有
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( )是使人能巧妙处理物体和调控身体的技能。 A、灵性与价值智能B、肢体动觉智能C、内省智能D、存在智能
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求助教师资格考试单选题:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【 】 以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【　】A.活动定向B.内部言语C.无声的外部言语D.有声的外部言语
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数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。根据加德纳的多元智能理论，题干中教师的做法培养了学生的（ ）。A.语言智力B.身体—动觉智能C.视觉—空间智力D.音乐智能
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用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（　　）A.视觉型B.听觉型C.运动觉型D.混合型
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有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是（　　）A.记忆型B.混合型C.运动觉型D.视觉型
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提高身体素质有助于发展智力。
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加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）A、存在智力、自我反省智力、自我观察智力B、言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力C、人际关系智力D、合作交往智力E、情感行为智力
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身体素质是人类智力得以发挥的生理基础
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小儿甲状腺激素分泌不足可引起身体矮小，智力低下。
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下列哪项是家庭暴力的长期后果（）A、心理伤害B、身体伤害C、智力下降D、身体发育不良
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迈克尔.乔丹表现出较为突出的（）A、音乐—节奏智力B、视觉—空间智力C、身体—动觉智力D、交往—交流智力
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儿童个体发展是指儿童的（）A、身体发展B、个性发展C、身体和心理发展D、智力发展
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加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。A、言语/语言智力、逻辑/数理智力B、视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C、解决问题的能力D、人际交往智力E、自我反省智力、自我观察智力和存在智力
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以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A、活动定向B、内部言语C、有声的外部语言D、无声的外部语言
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用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）A、视觉型B、听觉型C、运动觉型D、混合型
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名词解释题身体——动觉智力
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单选题根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。A言语智力B人际智力C自知智力D身体一动觉智力
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多选题加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）A存在智力、自我反省智力、自我观察智力B言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力C人际关系智力D合作交往智力E情感行为智力
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单选题迈克尔.乔丹表现出较为突出的（）A音乐—节奏智力B视觉—空间智力C身体—动觉智力D交往—交流智力
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单选题用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）A视觉型B听觉型C运动觉型D混合型
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多选题加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。A言语/语言智力、逻辑/数理智力B视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C解决问题的能力D人际交往智力E自我反省智力、自我观察智力和存在智力
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多选题以下（）属于加德纳智力的多元理论的7种智力A流体智力B身体运动智力C自我认识智力D经验智力
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