今为止，已出现过的三种典型的经验课程理论形态是哪些？

二战以后,西方政治学研究出现了三种范式共存的局面,不属于这三种范式的是()。 A本体—规范的理论B经验-分析的理论C辩证—批判的理论D结构-功能的理论

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以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程

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在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。

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主要课程理论流派主要包括()。 A.泰勒原理B.实践取向的课程理论C.结构主义课程理论D.经验主义课程理论

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“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。 A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果

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古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程

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（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。A、核心课程B、广域课程C、活动课程D、融合课程

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综合课程包括有相关课程，融合课程和广域课程三种形态。

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课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？

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迄今为止，已出现过哪三种典型的经验课程理论形态？

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三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。

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在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A、课程内容即教科书知识B、课程内容即当代社会生活经验C、课程内容即学习者的经验D、课程内容即学科知识

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课程的三种涵义包括：（）、课程作为目标和计划及课程作为经验或者体验。

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最先出现的活动课程形态是（）A、经验自然主义活动课程B、浪漫自然主义活动课程C、人本主义活动课程D、存在主义活动课程

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三种典型的学科课程包括：科目本位课程、（）和综合学科课程。

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强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程

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下列判断哪些是对的（）。A、知识不一定是经验B、经验一定是知识C、幼儿学习的发生发展就是活动的过程D、活动是幼儿园课程内容最内在的形态E、游戏是幼儿园课程内容最内在的形态

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填空题课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。

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问答题课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？

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问答题迄今为止，已出现过哪三种典型的经验课程理论形态？

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