“()”是将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深——“螺旋式上升”。

“()”是将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深——“螺旋式上升”。

参考解析

相关考题:

下列选项中,对各类课程理解不正确的一项是().A.选修课程容许学生个人进行有选择地学习B.综合课程是指运用两种或两种以上学科的知识而组成的课程C.螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现,逐步拓展与加深的课程D.显性课程可以是有计划的正式课程,也可以是非计划性的课程

新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和_________方式的变革。

()是指课程设计者将课程内容进行编排,使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现,但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展,使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 A、往返式组织B、螺旋式组织C、直线式组织D、前后式组织

接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以内化。()

学科内的综合性学习,学习内容应以( )A.本学科的学习内容为主B.相关学科的学习内容为主C.理论知识为主D.实践经验为主

根据与学生的思维方式相符合的方式,尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心,随着学生年级增高和学习内容的拓展,使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。A.直线式 B.螺旋式C.逻辑式 D.心理式

学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识,在初中、高中,甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识,这样的课程内容组织关注了()。A、知识体系B、学科逻辑C、学生心理顺序D、学生兴趣

要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是()A、教师操作教学媒体B、从学习目标出发,为了达到不同的学习目标,需要采用不同的教学媒体C、从教学的内容出发,不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求D、学生操作教学媒体

将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本上不重复的属于课程的()。A、纵向组织B、横向组织C、直线式组织D、螺旋式组织

人们将教育学一般界定为是研究学生的学与教的一门科学,因此该学科是涉及()。A、有关学习心理学与教学心理的内容B、有关学生心理的内容C、有关教师心理的内容D、有关学生心理、学习心理及教学心理的内容

顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、()地组织起来。它强调的是()的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

在教科书内容设计中()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。A、学科逻辑B、螺旋式组织C、直线式组织D、纵向组织

教学内容的螺旋组织方式,是指在不同()上重复呈现特定的教学内容,但逐渐扩大范围和加深程度,使之呈“螺旋式上升”的形状。

学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。A、激发学生学科学习的兴趣B、结合学科特点进行智力训练和能力培养C、培养学生活跃的思维D、陶冶学生积极的情感E、锻炼学生坚定的意志

掌握学科教材结构是指()。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

单选题教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够( )。A照顾到学生心理特点B较完整地反映一门学科的逻辑体系C使学生对学科知识的理解产生重复D避免教学内容的不必要的重复

单选题人们将教育学一般界定为是研究学生的学与教的一门科学,因此该学科是涉及()。A有关学习心理学与教学心理的内容B有关学生心理的内容C有关教师心理的内容D有关学生心理、学习心理及教学心理的内容

填空题“()”是将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深——“螺旋式上升”。

单选题教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够( )。A较完整地反映一门学科的逻辑体系,避免教学内容的不必要的重复B很好地体现学生心理发展的特点,利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中C照顾到学生心理的特点,避免教学内容的不必要的重复D使学生对学科知识的理解逐渐加深,有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中

填空题顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、()地组织起来。它强调的是()的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

单选题学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识,在初中、高中,甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识,这样的课程内容组织关注了()。A知识体系B学科逻辑C学生心理顺序D学生兴趣

单选题将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本上不重复的属于课程的()。A纵向组织B横向组织C直线式组织D螺旋式组织

多选题学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。A激发学生学科学习的兴趣B结合学科特点进行智力训练和能力培养C培养学生活跃的思维D陶冶学生积极的情感E锻炼学生坚定的意志

单选题掌握学科教材结构是指(  )。A把握课本的内容及其相互关系B把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

多选题要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是()A教师操作教学媒体B从学习目标出发,为了达到不同的学习目标,需要采用不同的教学媒体C从教学的内容出发,不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求D学生操作教学媒体

单选题在教科书内容设计中()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。A学科逻辑B螺旋式组织C直线式组织D纵向组织

填空题教学内容的螺旋组织方式,是指在不同()上重复呈现特定的教学内容,但逐渐扩大范围和加深程度,使之呈“螺旋式上升”的形状。