“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，根据歌词回答问题，此歌曲调取自( )。A.河南民歌B.河北民歌C.山东民歌D.广西民歌
“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，根据歌词回答问题，此歌曲调取自( )。
A.河南民歌
B.河北民歌
C.山东民歌
D.广西民歌
B.河北民歌
C.山东民歌
D.广西民歌
参考解析
解析：《王大娘钉缸》是一首产生于河南南阳邓州市的民间小调。歌曲通过补缸铁匠夸奖王大娘三个女儿的情节，来表现农村的生活趣事。作曲家赵季平将其改编为《好汉歌》。《好汉歌》在旋法进行、节奏形态、衬腔设计等方面基本来自原民歌，但在此基础上又有较大的创新。故选A。
相关考题：
案例：某教师在45分钟的《大海啊，故乡》教学过程中，导入环节通过介绍大海的相关知识来引导学生们学习这首歌曲(10分钟)，并播放《大海啊，故乡》的视频让学生们观看学习(20分钟)。在课堂最后的l5分钟，老师带领学生歌唱《大海啊，故乡》，并提问生这首作品：“好不好听”学生回答：“好听。”最后结束课堂。问题：依据《义务教育课程基本理念》对案例进行分析，并简述你的观点。
阅读案例，并回答问题。 案例：初三（1）班音乐课上，李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。 老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后，问：“歌曲蕴含着怎样的情感？”全班鸦雀无声，没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵，他边范唱，边分析歌词，同时在黑板上依次板书关键词：小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里，突然有一个男生指着学习委员刘白云说：“这不是说你吗？干吗哭啊？”全班哄堂大笑。老师瞪着学生说：“该回答的不回答，不该回答乱回答！我希望同学们不要学习他的言行。”问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的基本理念，分析李老师教学中存在的问题（7分），并针对问题提出改进建议。（8分）
歌曲《祈祷》中唱道：“让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬；让宇宙关不了天窗，叫太阳不西沉。”据此完成下列各题。下列说法正确的是（）A、如果太阳不西沉，全球各地都会进入黑夜B、歌词中地球转动的周期是一天C、歌词中的“转动”是指地球的绕日公转D、黄赤交角的存在是地球自转的重要原因
《国殇》译文： 手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 课后问题： 描写了一个怎样的战争场面？你的感受？
问答题《国殇》译文： 手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！ 课后问题： 描写了一个怎样的战争场面？你的感受？