王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时，为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解．特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的( )。A.积极性原则 B.直观性原则C.系统性原则 D.量力性原则
王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时，为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解．特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的( )。
A.积极性原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.量力性原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.量力性原则
参考解析
解析：中学历史教学原则中的直观性原则，是使学生直接接触和感知所要学习的事物．从而加深对该事物的认识和理解。郑和下西洋的路线和所到达的地点因航程多有变化，较多涉及空间概念，相对抽象，难以理解。王老师采用示意图和视频片段的方式讲解郑和船队的行进路线和到达的地点，符合中学历史教学原则中的直观性原则。
相关考题：
明成祖登基后曾派郑和出使西洋以加强同海外的联系，下列关于郑和下西洋说法正确的是（ ）。A.郑和七次下西洋发生于16世纪初B.郑和下西洋最远曾抵达地中海C.郑和下西洋比哥伦布发现美洲大陆晚D.郑和的航线从西太平洋穿越印度洋
王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时，为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解．特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的（）A、积极性原则B、直观性原则C、系统性原则D、量力性原则
下列历史事件按照发生先后顺序，排列错误的是（）A、黄巾起义、王莽改制、淝水之战、安史之乱、郑和下西洋B、王莽改制、黄巾起义、淝水之战、安史之乱、郑和下西洋C、淝水之战、王莽改制、安史之乱、黄巾起义、郑和下西洋D、安史之乱、王莽改制、淝水之战、黄巾起义、郑和下西洋
单选题下列历史事件按时间顺序排列正确的一项是（ ）。A郑和下西洋——安史之乱——赤壁之战——戊戌变法B赤壁之战——安史之乱——郑和下西洋——戊戌变法C安史之乱——戊戌变法——郑和下西洋——赤壁之战D安史之乱——赤壁之战——戊戌变法——郑和下西洋
单选题王老师在讲授“郑和下西洋”这一子目内容时，为了方便学生对郑和船队的行进路线、到达的地点有直观了解．特地准备了“郑和下西洋路线示意图”和电视剧《郑和下西洋》中的相关片段。王老师的做法符合中学历史教学原则中的（）A积极性原则B直观性原则C系统性原则D量力性原则
多选题下列历史事件按照发生先后顺序，排列错误的是（）A黄巾起义、王莽改制、淝水之战、安史之乱、郑和下西洋B王莽改制、黄巾起义、淝水之战、安史之乱、郑和下西洋C淝水之战、王莽改制、安史之乱、黄巾起义、郑和下西洋D安史之乱、王莽改制、淝水之战、黄巾起义、郑和下西洋
问答题郑和行香碑拓片记载了郑和第五次下西洋前特地来到泉州东郊的灵山圣墓祈求庇佑航海成功。