幼儿语言教育的具体作用表现在()。 A、促进幼儿行为和语言的社会化进程B、提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C、语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础
语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在()。 A.提高学习兴趣B.促进幼儿道德的发展C.增强自理能力D.提高社会交往能力
《3～6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿__________和__________奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
重视幼儿智育能力为提高生活的文化技术水平奠定基础。
幼儿社会领域的学习与发展是幼儿（）不断完善并奠定（）基础的过程。
课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”，指的是（）
智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
幼儿园语言游戏的功能有（）。A、为幼儿良好的情感与性格奠定基础。B、能够提高幼儿的交往能力与意识。C、语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。D、交往是语言的本质功能。
对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。A、情感B、态度C、能力D、知识
幼儿园卫生保健工作的任务是保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“（）”之内。
（）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。A、兴趣性B、发展适宜性C、价值性D、基础性
受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）。A、促进幼儿身心的一般发展上B、为将来进入成人世界打基础上C、促进幼儿的学术发展上D、为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上
婴幼儿两手的（），标志着大脑神经、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。
婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着大脑发展的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。
单选题（）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。A兴趣性B发展适宜性C价值性D基础性
填空题《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
判断题幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。A对B错
多选题对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。A情感B态度C能力D知识
判断题幼儿园卫生保健工作的任务是保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础。A对B错
判断题智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础A对B错
填空题幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“（）”之内。
填空题课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”，指的是（）
多选题幼儿园语言游戏的功能有（）。A为幼儿良好的情感与性格奠定基础。B能够提高幼儿的交往能力与意识。C语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。D交往是语言的本质功能。