判断题利用计算机模拟做实验的好处是：可以付出比在实验室中用真实实体做实验少的多的经费，而完成更多次的尝试，操纵摩擦力或其他参数，比较在不同条件下实体射出的路径。在真正的实验室中，学生只能研究一个有限的速度范围中实体的发射，而不能观察到发射体的精确路径。例如，一个火箭发射计算机模拟实验，学生通过输人数据改变射出的速度、角度和其他参量，程序随之显示不同的火箭发射路径并用图形显示其他信息等。A对B错
判断题
利用计算机模拟做实验的好处是：可以付出比在实验室中用真实实体做实验少的多的经费，而完成更多次的尝试，操纵摩擦力或其他参数，比较在不同条件下实体射出的路径。在真正的实验室中，学生只能研究一个有限的速度范围中实体的发射，而不能观察到发射体的精确路径。例如，一个火箭发射计算机模拟实验，学生通过输人数据改变射出的速度、角度和其他参量，程序随之显示不同的火箭发射路径并用图形显示其他信息等。
A
对
B
错
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解析：
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相关考题：
关于在实验室做实验，下列做法错误的是（）。A、为了熟悉实验室环境，随意翻动实验室内物品B、手上有伤口时，可以申请停做生物解剖实验C、实验的过程中使用火炉等设备时，保证有人看守D、进入实验室时，更换规定的实验服
化学实验室课时学生必须遵守（） ①使用完毕的药品应放回原处 ②若实验课结束后，还有不明白的地方，可以把少量化学用品带出来做实验 ③实验完毕，及时整理，清查实验物品 ④在实验室里，可以随便找位置坐A、①②B、①③C、③④D、②③
模拟实验是通过计算机构造模拟实验环境，其特点为（），能进行宏观世界与微观世界变换。A、费用少、时间短、没有危险B、费用少、时间短、准确C、真实、费用少、时间短、准确D、真实、费用少、时间短、没有危险
利用计算机模拟做实验的好处是：可以付出比在实验室中用真实实体做实验少的多的经费，而完成更多次的尝试，操纵摩擦力或其他参数，比较在不同条件下实体射出的路径。在真正的实验室中，学生只能研究一个有限的速度范围中实体的发射，而不能观察到发射体的精确路径。例如，一个火箭发射计算机模拟实验，学生通过输人数据改变射出的速度、角度和其他参量，程序随之显示不同的火箭发射路径并用图形显示其他信息等。
借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是（）。A、学生自主学习型B、教学游戏型C、训练复习型D、模拟实验型
节假日期间，仍然需要进入实验室工作的师生，要严格遵守实验室操作规程，做实验时必须要有人在场，并且在实验完成离开时负责，锁好门窗，以防火灾和爆炸、溢水等事故。（）A、关闭仪器设备B、关闭水源、电源、气源C、关闭计算机
下列关于手动换挡实验说法错误的是（）。A、该实验可以确定故障是电子控制系统还是其他部分B、做该实验室时要把所有换挡电磁阀的线束插头拔掉C、做该实验无法启动发动机D、做该实验自动变速器档位取决于换挡杆的位置
单选题模拟实验是通过计算机构造模拟实验环境，其特点为（），能进行宏观世界与微观世界变换。A费用少、时间短、没有危险B费用少、时间短、准确C真实、费用少、时间短、准确D真实、费用少、时间短、没有危险
单选题节假日期间，仍然需要进入实验室工作的师生，要严格遵守实验室操作规程，做实验时必须要有人在场，并且在实验完成离开时负责，锁好门窗，以防火灾和爆炸、溢水等事故。（）A关闭仪器设备B关闭水源、电源、气源C关闭计算机
单选题借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是（）。A学生自主学习型B教学游戏型C训练复习型D模拟实验型
单选题关于在实验室做实验，下列做法错误的是（）。A为了熟悉实验室环境，随意翻动实验室内物品B手上有伤口时，可以申请停做生物解剖实验C实验的过程中使用火炉等设备时，保证有人看守D进入实验室时，更换规定的实验服
判断题利用计算机模拟做实验的好处是：可以付出比在实验室中用真实实体做实验少的多的经费，而完成更多次的尝试，操纵摩擦力或其他参数，比较在不同条件下实体射出的路径。在真正的实验室中，学生只能研究一个有限的速度范围中实体的发射，而不能观察到发射体的精确路径。例如，一个火箭发射计算机模拟实验，学生通过输人数据改变射出的速度、角度和其他参量，程序随之显示不同的火箭发射路径并用图形显示其他信息等。A对B错
单选题实验是生物化学教育中最有效的手段，但许多中学开始取消实验课，学生仅利用计算机做模拟实验，其结论是许多大学生根本不知道如何使用实验器材。因此，上述取消实验课的势头必须静止。如果以下哪项为真，最能削弱上述论证（）。A有的中学让学生观察老师做实验的过程B计算机是中学生学习生物化学知识的重要工具C各中学都为计算机教学投入了不少经费D不会使用实验器材的大学生完全可以有效的学习生物化学