填空题通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到()和()的效果。

填空题
通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到()和()的效果。

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相关考题:

通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。A.形成性评价B.总结性评价C.准备性评价D.诊断性评价

体育教学评价的两个核心环节是( )。A.教师教学工作评价和学生学习效果评价B.教学环境评价和教学管理评价C.教学内容评价和学生学习效果评价D.教师教学工作评价和教学方法手段评价

为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是(  )A.要注意不同评价方式的综合灵活使用B.要关注学生的自我评价和相互评价C.努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D.对每一个学生都要采取一致的评价方法

对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于()。A.体能与知识评价B.知识与技能评价C.态度与参与评价D.情意与合作评价

对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现情况的评价属于( )。A.体能与知识评价 B.知识与技能评价C.态度与参与评价 D.情意与合作评价

通过(  )可以更加清楚地了解他人的优点和长处,以便更好地学习他人,改进自己的音乐学习。A.自评B.互评C.他评D.定向评价

下列关于自主学习描述错误的是()。A、自主学习就是自己学习B、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论C、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责D、借助合理的方法,教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的

大学生可以通过以下哪几种途径来纠正自我评价的偏差()A、注意通过别人的评价来认识自己B、学会在与别人的正确比较中评价自己C、内省调适法D、积极参加学习活动和实践活动

网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价,其评价内容包括()。A、学生的协作能力B、学生的学习风格C、学生的学习能力D、学生作品

美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的()。A、主观性和客观性B、整体性和综合性C、相对性与绝对性D、多样性和丰富性

收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况,这种评价是()。A、发展性学生评价B、档案袋评价C、表现性评价D、学生自我评价

信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育

为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是()A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法

()是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神,以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的,这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A、体育认知能力B、身体运动能力C、自我锻炼与评价能力D、自我调节能力

学习目标定向是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。

通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价

普通高中《体育与健康课程标准》规定,学生学习评价内容包括()、()、()、()和()。其评价的形式()、()和()。

在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。A、定性评价B、定量评价C、终结性评价D、过程性评价

教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。A、 教师教学行为B、 教师教学过程C、 学生学习行为D、 学生学习过程

通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到()和()的效果。

单选题()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A数学B语文C美术D体育

单选题通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。A形成性评价B总结性评价C准备性评价D诊断性评价

单选题()是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神,以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的,这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。A体育认知能力B身体运动能力C自我锻炼与评价能力D自我调节能力

单选题为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是()A采用教师评价B要关注学生的自我评价和相互评价C并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D对每一个学生都要采取一致的评价方法

填空题通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到()和()的效果。

单选题在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。A定性评价B定量评价C终结性评价D过程性评价

填空题普通高中《体育与健康课程标准》规定,学生学习评价内容包括()、()、()、()和()。其评价的形式()、()和()。