高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”，和“现实自我”。
从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和()。 A、理想自我B、现实自我C、社会自我D、投射自我
真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我－－所有物是指()。 A、现实自我B、物质自我C、理想自我D、精神自我
自我认知包括物质自我、社会自我和() A.理想自我B.现实自我C.精神自我D.观念自我
要自我意识的内容可以概括为（）A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我
个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为（）。A、现实自我B、投射自我C、理想自我D、生理自我
我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（）A、社会自我B、精神自我C、现实自我D、理想自我
认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。
罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A、虚拟自我B、完美自我C、理想自我D、生理自我
弗洛伊德的人格结构理论把人格分为（ ）A、本我、自我和他我B、本我、自我和超我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我E、本能、现实和理想
如果一个人的理想自我脱离现实自我太多，甚至出现心理障碍时，必须调整（）A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我
个人对自己“应该是”或“必须是”等的理想状态是（）A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我
自我意识是个性社会化的结果，自我意识的发展表现为三个方面：生理自我、社会自我和（）。A、心理自我B、伦理自我C、现实自我D、理想自我
从内容上来看，自我意识包括生理自我、心理自我和（）。A、现实自我B、社会自我C、理想自我D、自然自我
客体我一般指（），即主体对现实的我的看法和态度。A、现实自我B、完美自我C、虚构自我D、理想自我
人本主义心理学家罗杰斯则从现实和理想区分了自我的不同成分，并指出理想和现实的脱节造成心理障碍，这无疑提示我们，美好自我要在理想和现实中找到平衡。
高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A、本我、自我和超我B、主我和客我C、“I”和“ME”D、理想自我和现实自我
威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（）A、心理自我B、理想自我C、心理精神自我D、现实自我
单选题罗杰斯认为自我可以分为现实自我和（）。A虚拟自我B完美自我C理想自我D生理自我
单选题我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（）A社会自我B精神自我C现实自我D理想自我
单选题从内容上来看，自我意识包括生理自我、心理自我和（）。A现实自我B社会自我C理想自我D自然自我
单选题威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（）A心理自我B理想自我C心理精神自我D现实自我
单选题要自我意识的内容可以概括为（）A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我
单选题弗洛伊德的人格结构理论把人格分为（ ）A本我、自我和他我B本我、自我和超我C无意识、前意识和意识D本能自我、现实自我和理想自我E本能、现实和理想
单选题如果一个人的理想自我脱离现实自我太多，甚至出现心理障碍时，必须调整（）A理想自我B目标自我C现实自我D实现自我
单选题真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）A现实自我B理想自我C物质自我D精神自我