单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是()。A学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息B了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三C诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇D能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容

单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是()。
A

学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息

B

了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三

C

诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇

D

能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容


参考解析

解析: 《普通高中语文课程标准(实验)》中“必修课程目标”指出,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。B、C、D三个选项都符合要求。A选项是必修课程目标中“阅读与鉴赏”的具体的目标要求。

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单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标,下列要求不恰当的是()。A用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限B体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础C广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实、筛选、提炼D学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是(  )。A能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容B了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三C诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇D能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求。下列要求不合适的是()。A能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B要善于发现问题、提出问题,能够对文本做出自己的分析判断C要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点D要理解文本所表达的思想、观点和情感,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是()。A能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B学生要善于发现问题、提出问题,对文本能够作出自己的分析判断C学生要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点D学生要理解文本所表达的思想、观点和感情,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑