单选题研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响

单选题
研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。
A

有影响

B

没有影响

C

几乎没有影响

D

有实质性影响

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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响
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校车的副驾驶座位可以安排学生乘坐。()
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学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
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学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
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分配学生座位时，最值得教师关注的应该是 ( )A、 对课堂纪律的影响B、 学生听课效果C、 学生心理感受D、 对人际关系的影响
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学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。
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调查研究表明,大学生不懂得统筹安排,课余时间利用很好。() 此题为判断题(对，错)。
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要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。A对B错
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创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A对B错
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座位编排方式不会影响到学生的学习效果。
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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响
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下面各项中不属于课堂教学环境的是（）A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势
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为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。从学习动机与学习效果关系的角度对王老师做法的有效性进行分析。
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座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）
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一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。A、教学环境突发事件B、教学气氛突发事件C、教学设备突发事件D、教学活动突发事件
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研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响
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教师在分配座位时最值得关心的是（）。A、座位对课堂纪律的影响B、学生的听课效果C、后进生的感受D、座位对人际关系的影响
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分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、对人际关系的影响
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对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
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问答题为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。从学习动机与学习效果关系的角度对王老师做法的有效性进行分析。
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判断题座位编排方式不会影响到学生的学习效果。A对B错
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单选题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响
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单选题研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响
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单选题分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（　　）。A对课堂纪律的影响B学生听课效果C学生心理感受D对人际关系的影响
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单选题(2014山东青州)研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果()。A有影响B无影响C几乎没有影响D无实质性影响
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判断题校车的副驾驶座位可以安排学生乘坐。（）A对B错
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判断题座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）A对B错
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单选题下面各项中不属于课堂教学环境的是（）A教室光线B教室温度C学生座位位置D学生心理定势
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