()是最好的聆听。 A.设身处地地聆听B.选择性聆听C.听而不闻D.专注地聆听
了解客户需要的技巧依次为( )A.询问—聆听—理解B.理解—聆听—询问C.聆听—询问—理解D.理解—询问—聆听
根据组织设计的原则，从高层领导到基层领导的管理层次最好为A:1～3个层次B:2～4个层次C:3～5个层次D:4～6个层次E:5～7个层次
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层次分类，“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”属于哪一个层次?（ ）A.识记B.分析C.综合D.评价
积极聆听是指（）。A、一边听一边与自己的观点进行比较进行评论B、边听边想自己的事情C、设身处地聆听D、选择性地聆听
在沟通聆听的过程中，错误的聆听方式是指：（）A、假装聆听B、选择性的聆听C、设身处地的聆听D、听而不闻E、专注的聆听
在沟通聆听的过程中，最佳的聆听方式是：（）A、选择性的聆听B、专注的聆听C、设身处地的聆听D、边记边听
在沟通聆听的过程中，错误的聆听方式是指（）A、假装聆听B、选择性的聆听C、设身处地的聆听D、听而不闻
组织内三层次沟通技巧包括对上沟通培养（）对下沟通学会（）对平沟通学会（）A、聆听、默契、忘我B、默契、忘我、聆听C、默契、聆听、忘我
聆听的目的是为了（）。A、理解表面信息B、理解大部分信息C、理解对方的全部信息D、理解深层次信息
最好的沟通是什么（）A、说B、聆听C、讨论D、演讲
一般小组组员的组合最好是问题具有（），需求的层次相当。
教练技术中聆听的技巧分为哪些层次（）.A、外在聆听B、内在聆听C、聚焦聆听D、全身心聆听
在沟通中听分为很多种，最有效的听是（）A、假装地聆听B、有选择聆听C、专注地聆听D、同理心聆听
（）是聆听的最好的层次。A、选择性聆听B、设身处地地聆听C、专注地聆听D、建议性聆听
（）时候开始讲授最好。A、当解释完一个步骤，并且学生有所期待时B、当学生正在聆听时C、当所有的素材被介绍以后
单选题（）是聆听的最好的层次。A选择性聆听B设身处地地聆听C专注地聆听D建议性聆听
单选题聆听的目的是为了（）。A理解表面信息B理解大部分信息C理解对方的全部信息D理解深层次信息
单选题组织内三层次沟通技巧包括对上沟通培养（）对下沟通学会（）对平沟通学会（）A聆听、默契、忘我B默契、忘我、聆听C默契、聆听、忘我
多选题教练技术中聆听的技巧分为哪些层次（）.A外在聆听B内在聆听C聚焦聆听D全身心聆听