问答题作为一个学科老师,了解学生的基本途径有哪些?
问答题
作为一个学科老师,了解学生的基本途径有哪些?
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解析:
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案例:刘老师给同学们上的第一节课是“书法常识”。在导入新课的时候,问了学生两个问题:“你了解书法吗 知道有哪些书体”学生回答后,刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品,学生认真听刘老师讲课。最后10分钟,刘老师拿出隶书宇帖和材料,请学生临写,作为本课的学习评价环节。问题:你认为刘老师的教学评价合理吗 分析其原因并提出改进建议。
单选题教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居,并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况,然后让学生以小组为单位,运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后,学生以组为单位向张老师提问,并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。A让学生了解老师的家庭情况B培养学生的创新思维能力C让学生形成竞争意识D激发学生的学习兴趣
多选题每次教学设计时,王老师都要对学生现有的知识情况分析一下,请问这样做的目的是什么?()A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动C王老师想多了解一些学生的个人问题D王老师想多了解学生的家庭情况E王老师想让自己与学生的关系更融洽
问答题(2014江苏南通)作为一个学科老师,了解学生的基本途径有哪些?