问答题试分析游戏智力发展价值。

问答题
试分析游戏智力发展价值。

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相关考题:

试分析角色游戏的教育价值,并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

有人说:“学习知识越多,智力发展越高”试从教学过程的规律角度分析这句话。

学习的因素与游戏的形式很好地结合起来,并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是( )A.体育游戏B.智力游戏C.音乐游戏D.感官游戏

试分析游戏的智力发展价值。

寻找声源(半岁前)属于婴儿游戏中的()A、活动性游戏B、发展语言的游戏C、感官游戏D、智力游戏

皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相应,主要有三种类型的游戏()。A、练习游戏B、角色游戏C、规则游戏D、结构游戏

()是处于幼年期孩子的最典型的游戏,家长应注重开展这种游戏,以发展孩子的体力、智力、社会性、情感、语言和审美能力。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏

按促进幼儿发展的作用,可以把智力游戏分为:利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。()

结合维果茨基关于游戏发展价值的理论,谈谈你对游戏的智力发展价值的认识。

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B、出现了经典的游戏理论C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

试分析游戏智力发展价值。

20世纪50年代,游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的()A、身心全面发展价值B、认知发展价值C、行动发展价值D、情感发展价值

皮亚杰认为,游戏发展水平与智力发展相应,主要有哪些类型的游戏?

试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。

“游戏治疗”体现了游戏的()功能。A、游戏能够促进幼儿创造力的发展B、游戏能够促进幼儿智力的发展C、游戏能够促进幼儿情感的发展D、游戏能够促进幼儿社会性的发展

下列关于游戏的说法,错误的是()A、儿童早期是奠定其智力发展基础的最佳时期,而游戏是幼儿智力发展的动力B、游戏为幼儿社会性发展提供了一条途径C、游戏是幼儿表达情感的一种方式D、幼儿游戏是以活动本身的目的,是为游戏而游戏,它不能创造具有社会意义的价值,但却有实际的功能,可以给幼儿带愉快和满足

单选题“游戏治疗”体现了游戏的()功能。A游戏能够促进幼儿创造力的发展B游戏能够促进幼儿智力的发展C游戏能够促进幼儿情感的发展D游戏能够促进幼儿社会性的发展

判断题按促进幼儿发展的作用,可以把智力游戏分为:利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。()A对B错

问答题皮亚杰认为,游戏发展水平与智力发展相应,主要有哪些类型的游戏?

问答题试分析游戏的智力发展价值。

单选题有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编成的,包含()。A智力游戏、角色游戏、音乐游戏B角色游戏、结构游戏、表演游戏C智力游戏、体育游戏、音乐游戏D智力游戏、结构游戏、音乐游戏

问答题结合维果茨基关于游戏发展价值的理论,谈谈你对游戏的智力发展价值的认识。

问答题试分析评价皮亚杰的认知发展阶段理论(试分析皮亚杰认知发展理论对教育的参考价值)

问答题试分析角色游戏的教育价值,并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

问答题试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。

多选题学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是()A在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B出现了经典的游戏理论C精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

单选题20世纪50年代,游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的()A身心全面发展价值B认知发展价值C行动发展价值D情感发展价值