单选题人员素质测评实践中最古老、最基础的方法是()A人事考核法B笔试法C心理测验法D面试法

单选题
人员素质测评实践中最古老、最基础的方法是()
A

人事考核法

B

笔试法

C

心理测验法

D

面试法


参考解析

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笔试法是最古老、运用最广泛的素质测评方法之一。() 此题为判断题(对,错)。

在人员素质测评理论与方法中,所有的测评方法中最简单且经济的方式是()。A、材料法B、调查法C、测验法D、面试交谈

()是人员素质测评可能性的基础。

下列关于人员素质测评的特点中,不正确的说法是()A、人员素质测评主要是心理测量,而不是物理测量B、人员素质测评不是抽样测评,而是具体测量C、人员素质测评是相对测量,而不是绝对测量D、人员素质测评是间接测量,而不是直接测量

人员素质测评活动的最终产品是()A、人员素质测评报告B、人员素质测评指标C、认知测验D、能力测验

公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法是()A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、练习法

最古老、最基本的人员测评方法是()A、评价中心技术B、面试C、心理测验D、笔试

最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法

人员素质测评的准备阶段中,()是关键步骤。A、明确测评目的B、明确测评对象C、选择测评方法D、选择测评人员

在各类企业的人员素质测评活动中,最常用的个性测评方法是()

()作为素质测评信息的输出或反馈,是素质测评过程中的一个重要环节。A、人员素质测评的过程B、人员素质测评的手段C、人员素质测评的人员D、人员素质测评与选拔报告

()是人力资源管理的一种基本方法。A、面试B、人员素质测评C、实践D、评价中心技术

简述人员素质测评的理论基础是什么?

下列关于人员素质测评特点的说法中,正确的是()。A、人员素质测评主要是物理测量,而不是心里测量B、人员素质测评是抽样测评,而不是具体测量C、人员素质测评是绝对测量,而不是相对测量D、人员素质测评是间接测量,而不是直接测量

在人员素质测评方法中,品德素质的测评属于()。A、模糊测评B、现场测评C、隐蔽测评D、评判测评

单选题最古老、最基本的人员测评方法是()A评价中心技术B面试C心理测验D笔试

单选题教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法是()A谈话法B讲授法C讨论法D练习法

填空题人员素质测评数据最简单的统计合成方法是()法。

单选题()是人力资源管理的一种基本方法。A面试B人员素质测评C实践D评价中心技术

单选题人员素质测评的准备阶段中,()是关键步骤。A明确测评目的B明确测评对象C选择测评方法D选择测评人员

多选题下列关于人员素质测评特点的说法中,正确的是()。A人员素质测评主要是物理测量,而不是心里测量B人员素质测评是抽样测评,而不是具体测量C人员素质测评是绝对测量,而不是相对测量D人员素质测评是间接测量,而不是直接测量

单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

多选题下列有关人员素质测评特点的表述,正确的有()。A人员素质测评主要是物理测量,而不是心理测量B人员素质测评是抽样测评,而不是具体测量C人员素质测评是绝对测量,而不是相对测量D人员素质测评是间接测量,而不是直接测量

单选题在人员素质测评理论与方法中,所有的测评方法中最简单且经济的方式是()。A材料法B调查法C测验法D面试交谈

填空题()是人员素质测评可能性的基础。

填空题在各类企业的人员素质测评活动中,最常用的个性测评方法是()