单选题孩子不做作业，会遭父母的责打。为了不再受责打的痛苦便自觉地做功课。这一行为属（ ）A正强化B负强化C正性惩罚D负性惩罚E泛化
单选题
孩子不做作业，会遭父母的责打。为了不再受责打的痛苦便自觉地做功课。这一行为属（ ）
A
正强化
B
负强化
C
正性惩罚
D
负性惩罚
E
泛化
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解析：
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相关考题：
问题行为:每到让做家务时,这个孩子就称病。强化物:父母替孩子做家务。正确的消失方法是()。 A、父母不去注意，做自己的事情，同时不会取消孩子做家务的要求B、父母坚持让孩子做家务C、父母继续替孩子做家务D、父母让孩子做更多家务
任何领域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我们给他莫扎特的环境，他会成为莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是没有莫扎特的环境，“生命自己会找出路”，他的过程会坎坷，但是他还是会成为莫扎特。我们最怕的是孩子不是莫扎特，而我们一定要他变成莫扎特，这时亲子双方都很痛苦：父母会很失望，觉得孩子是扶不起的阿斗；孩子会很痛苦，知道自己达不到父母的标准。从这段文字中我们可以得出的结论是（ ）。A．教养孩子顺其天性即可B．让孩子上众多的培训班是为了不让孩子输在起跑线上C．孩子的天分和成长环境相比，前者更重要D．任何领域要成名都得下苦功
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。A．用处罚来减少孩子的不良学习习惯B．用父母的权威来要求孩子服从C．用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D．循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事
芳芳11岁，小学五年级学生，父母离异三个月。目前，他和爷爷一起生活，他的爷爷平时比较宠孩子。对于孩子不好或不对的行为,爷爷总是一味地迁就，孩子的脾气越来越不好。通过家访，我了解到孩子非常缺少父母的关爱，在他的生活中没有体验到家庭的温暖。谈及自己的父母，总是采取有意回避的态度，压抑自己。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一个月后作业经常少做，甚至不做，有的时候还抄袭他人作业，学习态度特别不好，精神状态欠佳，不喜欢与其他同学相处。从儿童心理健康的角度分析，芳芳的心理不适主要包括（）。A.自卑与孤僻B.恐惧与敌对C.淡然并积极调适D.痛苦与压抑
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事
家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B、孩子感觉父母认为自己不聪明C、孩子感觉父母不考虑自己的需求D、孩子感到内疚
下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。A、孩子做作业时，父母陪在旁边督促B、孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答C、面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案D、在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E、孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
问答题（2分钟）当孩子讲故事时，父母应该善于做孩子的听众。不管故事有多么老，你都要表现出好像是第一次听到的那种新鲜感，甚至可以一边听一边好奇地发问。这样的小互动不仅能引起孩子的兴趣，更能让孩子获得阅读的成就感。如果能经常这样的话，父母会惊奇地发现，孩子已经喜欢上了阅读。
单选题孩子如果不做家务，将会怎么样？A受到父母的处罚B政府将派专门的人员监督C父母会自行处理D不会得到任何处罚