汉代儒家代表人物是( )。A.董仲舒B.张载C.程颐D.陆九渊
《战国策》一书的书名是由汉代学者()确定的。 A.班固B.刘歆C.刘向D.董仲舒
向汉武帝建议“兴太学，置明师，以养天下之士”的儒家学者是()。A.贾谊B.晁错C.董仲舒D.主父偃
整合儒学，结束经学今文、古文之争的汉代学者是：A: 董仲舒B: 刘歆C: 郑玄D: 许慎
汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。A. 天人合一B. 重义轻利； C. 三纲五常D. 重农抑商
汉代创立“新儒学”的儒家大师是（）。A叔孙通B汉武帝C董仲舒D陆贾
（），是社会主义道德要求的最根本的出发点和核心，是贯穿于整个社会主义道德的活的灵魂。
汉代，儒家思想经过（）的改造而神学化，并由民间的一种学说变为官方的统治意识，取得独尊地位。A、董仲舒B、荀子C、朱熹D、陆九渊
董仲舒的儒术，是将儒家思想与阴阳家思想结合起来，使儒家思想神秘化。
汉代儒家代表人物是（）。A、董仲舒B、张载C、程颐D、陆九渊
汉代的（）是儒家第一个自觉探讨天人关系的思想家。A、董仲舒B、司马迁C、王充D、程颐
有学者在评论中国古代某位思想家时说道：……在禅学的基础上对儒家思想的一种反叛，因为他将重点放在了冥想与直觉认识之上。学者论及的思想家最有可能是（）A、董仲舒B、朱熹C、王阳明D、李贽
儒家经学对于汉代社会产生了巨大的影响，请选择其中妥当的两项（）A、引导了社会道德B、败坏了社会道德C、对社会道德没有影响D、促进了社会的孝道
结束汉代今、古文经学之争的学者是（）。A、郑玄B、董仲舒C、马融D、王充
中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心，将教化作为实现仁政德治手段的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、王守仁D、董仲舒
汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。 A、天人合一B、重义轻利C、三纲五常D、重农抑商
儒家思想之所以能在汉代成为中国封建社会的统治思想，主要原因是（）A、儒家思想被广泛传播B、儒学成为士人走上士途的必经之路C、董仲舒对儒家思想进行了改造和发挥D、儒家思想适应了君主专制统治的需要
单选题有学者在评论中国古代某位思想家时说道：……在禅学的基础上对儒家思想的一种反叛，因为他将重点放在了冥想与直觉认识之上。学者论及的思想家最有可能是（）A董仲舒B朱熹C王阳明D李贽
单选题汉代儒家代表人物是（）A孔子B孟子C韩非子D董仲舒
填空题中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
单选题结束汉代今、古文经学之争的学者是（）。A郑玄B董仲舒C马融D王充
单选题汉代创立“新儒学”的儒家大师是（）。A叔孙通B汉武帝C董仲舒D陆贾
单选题关于清朝对儒家学说态度的说法，不正确的一项是（）。A对儒学非常尊崇，并付诸实践B汉族士大夫在这个方面的影响力远大于满族学者C儒学是清朝社会两性关系、妇女观念的核心D由皇太极开始，将儒家伦理道德作为满族社会遵行的准则
单选题提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心，将教化作为实现仁政德治手段的教育家是（）。A孔子B孟子C王守仁D董仲舒
多选题儒家经学对于汉代社会产生了巨大的影响，请选择其中妥当的两项（）A引导了社会道德B败坏了社会道德C对社会道德没有影响D促进了社会的孝道
单选题汉代的（）是儒家第一个自觉探讨天人关系的思想家。A董仲舒B司马迁C王充D程颐