多选题心理健康教育活动课具有以下这些特点:()。A形式的活动性B结构的封闭性C训练的系统性D学生的主体性

多选题
心理健康教育活动课具有以下这些特点:()。
A

形式的活动性

B

结构的封闭性

C

训练的系统性

D

学生的主体性


参考解析

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相关考题:

学校团体辅导多以班级为单位,在心理健康教育课和活动课中实施,一般30~40人左右。()

目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些() A、开设以讲授为主的有关课程B、开设心理健康教育活动课C、结合班级、团队活动开展心理健康教育D、在学科教学中渗透心理健康教育

小学生心理健康教育的途径有()。A.满足合理需要B.个别咨询与辅导。C.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。D.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。E.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有A、开设以讲授为主的有关课程B、开设心理健康教育活动课C、结合班级、团队活动开展心理健康教育D、在学科教学中渗透心理健康教育

学校实施心理健康教育的途径有( )。A.开设心理健康教育有关课程B.集体辅导C.开设心理辅导活动课D.开展心理健康主题班会

广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。()

学校心理辅导的方式包括:()。A、开设心理健康教育有关课程B、开设心理辅导活动课C、在学科教学中渗透心理健康教育的内容D、其他方式,比如个别心理辅导,小组辅导等

在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。

()是心理健康教育的主要途径。A、全面渗透在学校教育的全过程中B、利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座C、开展心理咨询和心理辅导D、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境

心理健康教育活动课具有以下这些特点:()。A、形式的活动性B、结构的封闭性C、训练的系统性D、学生的主体性

心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

心理健康教育活动课从班会课时中“分一杯羹”这是“帮忙”,不是“侵权”。()

心理健康教育活动课具有以下哪些特点()A、形式的活动性B、结构的封闭性C、训练的系统性D、学生的主体性

心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的()A、认识B、陶冶C、训练D、提升

心理健康教育活动课程的性质包括()A、活动性B、系统性C、主体性D、互动性

独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育活动课程C、心理健康教育环境课程D、心理健康教育显性课程

经验本位的综合课程即()A、显性课程B、心理健康教育活动课C、隐性课程D、心理健康教育学科课程

实施心理健康教育可通过以下一些途径()。A、全面渗透在学校教育的全过程中B、利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座C、开展心理咨询和心理辅导D、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境

多选题广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

单选题心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的()A认识B陶冶C训练D提升

问答题在小学开展心理健康教育活动课程有何意义。

多选题心理健康教育活动课具有以下这些特点:()。A形式的活动性B结构的封闭性C训练的系统性D学生的主体性

多选题心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程

单选题教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中明确规定,有关中小学生心理健康教育的实施途径,不正确的是()。A开设心理健康选修课、活动课或专题讲座B个别咨询与辅导C聘请心理医生D积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道

多选题独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C心理健康教育环境课程D心理健康教育显性课程

单选题在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A心理健康教育学科课程B心理健康教育环境课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育活动课程

多选题学校心理辅导的方式包括:()。A开设心理健康教育有关课程B开设心理辅导活动课C在学科教学中渗透心理健康教育的内容D其他方式,比如个别心理辅导,小组辅导等