社会政策评估标准有不同的分类方法，下列符合社会政策评估标准的分类是（ ）。A．事实标准-行动标准B．事实标准-收效标准C．事实标准-价值标准D．事实标准-效率标准
以下各项中对法律事实的表述正确的是？（ ）A．天体运行就是一种法律事实B．法律事实是法律关系主体的意志的表现C．社会革命、婴儿出生均属于法律事件D．法律事实可以分为自然事实和社会事实
涂尔干的哪一本著作是用一种社会事实去解释另一种社会事实的范例?() A《自杀论》B《社会劳动分工论》C《贫民的状况》D《经济与社会》
判断一个事件的新闻价值是否具有重要性,可以从()方面加以衡量。 A.事实影响的人的多少B.事实对人和社会影响时间的长短C.事实影响空间的范围D.事实影响人们实际利益的程度
勒温把决定行为的全部事实分为三种：A、准物理事实(即心目中的自然环境)B、准精神事实C、准社会事实(即心目中的社会环境)D、准推理事实E、准概念事实(即思想概念与现实的差异)
迪尔凯姆提出解释社会事实的基本方法论原则是() A.社会事实可以由研究者来主观认定B.社会事实只能根据别的社会事实来解释C.社会事实的功能与它的起源是两个相互独立的问题D.社会事实的功能与它的起源是两个相互交织的
化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（ ）。
法律事实是法律对社会关系加以确认和保障的结果，因而具有相对的稳定性。（ ）
涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有哪几个特点？
涂尔干将社会事实划分为物质事实和非物质事实，各包括哪些？
迪尔凯姆指出，解释社会事实基本原则是（）。A、只能用社会事实来解释社会事实B、坚持定性分析和定量分析的方法C、坚持把主观和客观统一起来的方法D、不能把社会事实的起源与功能混同起来
（）把决定行为的全部事实分为三种：准物理事实（心目中的自然环境）、准社会事实（心目中的社会环境）、准概念事实（思想概念与现实的差异）。
对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程，指的是社会学的（）A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、规范性功能
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究
在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。
在社会学研究史中，注重社会事实，推重事实判断和量化研究的人是孔德、韦伯等人。
利他行为的产生可以用（）理论加以解释。A、进化心理学B、社会交换论C、社会学习理论D、移情—利他假说E、社会判断论
问答题涂尔干将社会事实划分为物质事实和非物质事实，各包括哪些？
多选题利他行为的产生可以用（）理论加以解释。A进化心理学B社会交换论C社会学习理论D移情—利他假说E社会判断论
问答题涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有哪几个特点？
多选题迪尔凯姆指出，解释社会事实基本原则是（）。A只能用社会事实来解释社会事实B坚持定性分析和定量分析的方法C坚持把主观和客观统一起来的方法D不能把社会事实的起源与功能混同起来
单选题对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程，指的是社会学的（）A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能
判断题教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究A对B错