直接决定教育性质的是（ ）。A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会其他意识形态D.社会文化
教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。（ ）
教育发展的规模和速度是由（ ）决定的。A．政治经济制度B．社会文化C．生产力发展水平D．社会人口
衡量社会进步的根本标准是()。 A、 精神文明的发展水平B、 社会生产力的发展水平C、 社会政治制度的性质D、 社会经济制度的性质
我国在社会主义发展过程中必须经历一个特殊的初级阶段，这主要是由()决定的。A:我国的社会生产力发展水平B:社会主义的本质C:社会主义的基本矛盾D:社会主义基本经济制度
衡量社会进步的根本标准是（）A.社会的政治制度B.社会的经济制度C.社会生产力的发展水平D.社会道德的发展水平
直接决定教育目的性质的是()。A.生产力的发展水平B.社会的政治经济制度C.社会的人口数量D.社会文化
生产力发展水平和劳动社会化程度决定管理的（）A、社会属性B、生产属性C、自然属性D、社会化属性
决定农业生产结构的基本要素是（）。A、自然条件B、社会生产力发展水平C、社会经济制度D、人口条件
制约着德育的社会阶级性质的是（）.A、生产力水平B、科技发展水平C、教育思想D、政治经济制度
教育目的受到哪些因素制约（）。A、人口因素B、生产力发展水平C、政治经济制度D、社会文化
制约教育发展的社会因素有（ ）A、生产力发展水平B、科学技术C、文化传统D、政治经济制度
教育目的的性质受（）决定。A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点
教育发展的规模和速度是由（）决定的。A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口
区别不同社会形态的根本标志是（）A、生产力的发展水平B、生产工具的状况C、社会的上层建筑D、社会经济制度
按劳分配是社会主义的分配原则。坚持按劳分配主体地位的决定因素是（）。A、社会主义基本经济制度B、社会主义社会的生产力发展水平C、社会主义公有制和生产力发展水平D、社会主义市场经济
（）规定着经济体制模式的社会经济本质。A、经济制度的性质B、生产力的发展水平C、社会经济活动方式D、历史文化传统
我国必须经社会主义初级阶段，这主要是由（ ）决定的。A、我国的社会生产力发展水平B、社会主义的本质C、社会主义的基本矛盾D、社会主义基本经济制度
判断题社会经济制度最本质的属性是生产力发展水平。A对B错
单选题制约着德育的社会阶级性质的是（）.A生产力水平B科技发展水平C教育思想D政治经济制度
单选题我国必须经历社会主义初级阶段，这主要是由（ ）决定的。A我国的社会生产力发展水平B社会主义的本质C社会主义的基本矛盾D社会主义基本经济制度
单选题区别不同社会形态的根本标志是（）A生产力的发展水平B生产工具的状况C社会的上层建筑D社会经济制度
单选题生产力发展水平和劳动社会化程度决定管理的（）A社会属性B生产属性C自然属性D社会化属性
单选题教育发展的规模和速度是由()决定的。A政治经济制度B社会文化C生产力发展水平D社会人口
单选题（ ）规定着经济体制模式的社会经济本质。A经济制度的性质B生产力的发展水平C社会经济活动方式D历史文化传统