单选题“说服与态度改变”的实证研究始于（）A卡兹等对购物的研究B拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究C罗杰斯对推广农药的研究D霍夫兰对美军士兵观看电影的研究

单选题
“说服与态度改变”的实证研究始于（）
A

卡兹等对购物的研究

B

拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究

C

罗杰斯对推广农药的研究

D

霍夫兰对美军士兵观看电影的研究

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相关考题：

在多数情况下,恐惧唤起似乎能:() A 引起防御B 产生反说服C 增加说服的有效性D 对态度改变无影响
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霍夫兰认为人的态度改变不取决于() A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、问题的排列技巧D、被说服者的条件
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在态度改变的路径中，有一种是认为消费者对客体的态度改变不在于考虑对象本身的特性或证据，而是将该对象同诸多线索联系起来，如果同肯定的线索联系起来，消费者就可以接受该广告商品是优质产品的结论，反之会否定优质产品的结论。这种态度改变的路径属于()。A.直接说服路径B.中枢说服路径C.边缘说服路径D.间接说服路径
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根据说服方式的不同,消费者态度改变的途径可以分为:()。 A.直接说服B.媒介说服C.信息接受D.间接说服E.亲身体验
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关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B:一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C:在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D:说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B.信息简单的时候，视觉最好C.在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D.说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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介绍态度改变的说服理论。
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霍夫兰等人关于“说服与态度改变”的实证研究始于（）。A第一次世界大战期间B二十世纪二十年代C第二次世界大战期间D二十世纪六十年代
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在愉悦的氛围中，顾客更容易签单，是考虑了消费者的态度改变中的（）因素。A、说服环境B、说服对象C、说服主体D、说服内容
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精细加工可能性模型将态度改变归纳为哪几个基本的路径（）A、直接说服路径B、中枢说服路径C、边缘说服路径D、间接说服路径
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简述与说服和态度改变模型每个环节所关联的重要因素。
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在说服与态度改变模型中，情境因素对说服的影响主要涉及警告和（）。
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态度改变的过程就是劝说或说服的过程。
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实证研究与规范研究之间的区别？
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关于“说服与态度改变”的最早的实证研究者是（）A、罗杰斯B、霍夫兰C、哈特曼D、拉斯韦尔
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传播学者D-M-怀特将“把关人”这一概念用于（）。A、受众心理研究B、使用与满足研究C、说服与态度改变研究D、大众传播的新闻筛选过程的研究
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第二次世界大战期间，耶鲁大学心理学教授（）等人接受美国陆军部的委托，在军队里进行了一系列心理实验，这是关于“说服与态度改变”的最早的实证研究。
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“说服与态度改变”的实证研究始于（）A、卡兹等对购物的研究B、拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究C、罗杰斯对推广农药的研究D、霍夫兰对美军士兵观看电影的研究
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多选题精细加工可能性模型将态度改变归纳为哪几个基本的路径（）A直接说服路径B中枢说服路径C边缘说服路径D间接说服路径
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多选题人的态度改变主要取决于（ ）。A说服者的因素B说服信息的因素C问题的形式D被说服者的因素E问题的性质和内容
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判断题态度改变的过程就是劝说或说服的过程。A对B错
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填空题在说服与态度改变模型中，情境因素对说服的影响主要涉及警告和（）。
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问答题简述与说服和态度改变模型每个环节所关联的重要因素。
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单选题霍夫兰等人关于“说服与态度改变”的实证研究始于（）。A第一次世界大战期间B二十世纪二十年代C第二次世界大战期间D二十世纪六十年代
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填空题第二次世界大战期间，耶鲁大学心理学教授（）等人接受美国陆军部的委托，在军队里进行了一系列心理实验，这是关于“说服与态度改变”的最早的实证研究。
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单选题关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是（　）。A说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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问答题描述霍夫兰德和詹尼斯态度改变的说服模式的基本思想？
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