单选题某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时,带领学生参观南京大屠杀纪念馆,使学生在参观过程中铭记历史,珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法A语言传递信息B直观感知C实际训练D课堂教授

单选题
某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时,带领学生参观南京大屠杀纪念馆,使学生在参观过程中铭记历史,珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法
A

语言传递信息

B

直观感知

C

实际训练

D

课堂教授


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相关考题:

材料:某青年教师在讲授“两汉的科技与文化”一课后,设计了一个参观考察活动的方案。该教师将方案交给教研组长审阅,组长建议修改。问题:(1)这个参观考察活动方案的设计有何不足(8分)(2)概述参观考察活动对于历史学习的主要作用。(8分)

教师组织学生参观历史博物馆要注意哪些问题

为悼念南京大屠杀死难者并揭露侵华日军残忍罪行,由日本南京东京证言集会执行委员会主办的“南京大屠杀82年 2019东京证言集会”11日晚在东京举行。集会呼吁日中两国人民不忘历史,共创和平友好未来。

2015年10月,联合国教科文组织决定将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。这对我国的意义在于()。①能将“南京大屠杀”的历史从中国记忆上升为世界记忆②有利于铭记历史,弘扬以爱国主义为核心的民族精神③体现文化在发展的基础上继承,在继承的过程中发展④能够弘扬主旋律,引领社会主义先进文化的前进方向A.①②B.①④C.②③D.③④

1931年,日本在中国东北蓄意制造了一桩让世人震惊的侵华事件,随后侵占东北三省。要了解该事件的详细情况,我们最好参观()。A、九一八事变纪念馆B、七七事变纪念馆C、南京大屠杀纪念馆D、八一三事变纪念馆

2015年10月,中国申报的《南京大屠杀档案》被联合国教科文组织人选《世界记忆名录》,使南京大屠杀从南京记忆、中国记忆上升为世界记忆。《南京大屠杀档案》被列入世界记忆遗产有助于() ①这些珍贵历史文献得到保护和传播 ②中国人民牢记历史仇恨,增强民族凝聚力 ③世界人民牢记这段历史,共同捍卫人类尊严 ④集中展示中华民族文化,集中表达中华民族情感A、①③B、②③C、①④D、②④

某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时,带领学生参观南京大屠杀纪念馆,使学生在参观过程中铭记历史,珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以()为主的教学方法A、语言传递信息B、直观感知C、实际训练D、课堂教授

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是一座()类型的博物馆。A、纪念性B、综合性C、历史性D、文化艺术性

我们在研究“南京大屠杀”时,最有力的证据是()A、当年受害者的控诉材料B、历史专著中对南京大屠杀的描写C、侵华日军老兵的回忆录D、屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片

南京名胜众多,其中南京大屠杀纪念馆的建立与下列哪一历史事件有关()A、鸦片战争B、甲午中日战争C、抗日战争D、人民解放战争

如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适()A、虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆B、北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门C、山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安D、虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆

如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适()A、虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆[来源:学,科,网]B、北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门C、山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安D、虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆

2015年10月,中国申报的《南京大屠杀档案》被联合国教科文组织入选《世界记忆名录》,使南京大屠杀从南京记忆、中国记忆上升为世界记忆。《南京大屠杀档案》被列入世界记忆遗产() ①有助于发挥这些文献铭记历史、珍惜和平、共创未来、捍卫人类尊严的积极作用 ②有助于保护文化多样性,是文化传播的主要手段 ③使这份国家文件列入到国际文件库,能更好地发挥它的历史价值 ④有助于中国人民牢记历史仇恨,集中表达中华民族情感A、①③B、②③C、②④D、①④

如果对学生进行新民主主义革命时期的爱国传统教育,你认为下列哪条路线最合适()A、虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆B、北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门C、山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安D、虎门销烟历史遗迹——邓世昌纪念馆——南京大屠杀纪念馆

2012年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞71周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有:“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间。”这反映了中国人民的沉重愿望是()A、勿忘历史,珍爱和平B、以史为鉴,科学发展C、正视历史,不容篡改D、铭记历史,不忘仇恨

2007年12月13日是侵华日军南京大屠杀30万遇难同胞70周年祭日。南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”,这反映了中国人民的沉重愿望是()A、勿忘历史,珍爱和平B、以史为鉴,科学发展C、正视史实,历史不容篡改D、记住历史,记住仇恨

实地参观并考察一些历史名胜、古迹或纪念馆、博物馆,并结合实际谈谈安徽文化的基本特点。

中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动总结大会9月16日在京举行。本次活动的主题:()。A、铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来B、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来、铭记历史C、珍爱和平、开创未来、铭记历史、缅怀先烈D、开创未来、铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平

上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是()。A、模型直观B、实物直观C、言语直观D、意念直观

在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、巩固性原则

()指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录,从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作

单选题在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的()。A启发性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D巩固性原则

单选题侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是一座()类型的博物馆。A纪念性B综合性C历史性D文化艺术性

单选题1931年,日本在中国东北蓄意制造了一桩让世人震惊的侵华事件,随后侵占东北三省。要了解该事件的详细情况,我们最好参观()。A九一八事变纪念馆B七七事变纪念馆C南京大屠杀纪念馆D八一三事变纪念馆

单选题上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是()。A模型直观B实物直观C言语直观D意念直观

单选题中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动总结大会9月16日在京举行。本次活动的主题:()。A铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来B缅怀先烈、珍爱和平、开创未来、铭记历史C珍爱和平、开创未来、铭记历史、缅怀先烈D开创未来、铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平

问答题实地参观并考察一些历史名胜、古迹或纪念馆、博物馆,并结合实际谈谈安徽文化的基本特点。