单选题谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法（ ）A违背了公正施教的要求B有助于幼儿的个性发展C符合因材施教的教育理念D符合严慈相济的教育原则
单选题
谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法（ ）
A
违背了公正施教的要求
B
有助于幼儿的个性发展
C
符合因材施教的教育理念
D
符合严慈相济的教育原则
参考解析
解析：
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李老师一个学期里对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。 A. 符合与家长沟通的要求B. 违背平等待生的原则 C. 符合因材施教的要求D. 违背严慈相济的要求
李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法：()A、符合主动联系家长的要求B、有违平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有违严慈相济的要求
刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童，而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上，刘老师的做法()。A.有助于儿童的个性发展B.有助于教学任务完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求
2012年单项选择:某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（ ）A.有助于学生的个性发展 B.有助于教学任务的完成 C.违背了严慈相济的要求 D.违背了公正施教的要求
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（ ）。A、违背了严慈相济的要求B、有助于学生的个性发展C、有助于教学任务的完成D、违背了公正施教的要求
2012年单项选择:某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（ ）A、有助于学生的个性发展 B、有助于教学任务的完成 C、违背了严慈相济的要求 D、违背了公正施教的要求
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（ ）。A.有助于学生的个性发展 B.违背了公正施教的要求C.有助于教学任务的完成 D.违背了严慈相济的要求
李老师一个学期対父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未対需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法：（ ）A.符合主动联系家长的要求B.有违平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求
李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）。 A.符合主动联系家长的要求B.有违平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要
李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。A、符合主动联系家长的要求B、有违平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有违严慈相济的要
单选题李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )。A符合主动联系家长的要求B有违平等待生的要求C符合因材施教的教育要求D有违严慈相济的要求
单选题秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全部是调皮的孩子，秦老师的做法( )A尊重了幼儿发展的个别差异B体现了因材施教的教育理念C未能平等公正对待幼儿D未能培养幼儿良好品德
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单选题李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。A符合主动联系家长的要求B有违平等待生的要求C符合因材施教的教育要求D有违严慈相济的要
单选题薛老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。薛老师的做法（ ）。A违背了公正施教的要求B有助于幼儿的个性发展C符合因材施教的教育理念D符合严慈相济的教育原则
单选题范老师很少留意那些考试成绩—般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法()A违背了严慈相济的要求B有助于学生的个性发展C有助于教学任务的完成D违背了平等公正对待学生的要求