问答题哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?

问答题
哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?

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小学生易产生的心理障碍有哪些?

按照WHO听力损伤程度分级标准(1997年),粗略判断的标准中“听一般讲话有困难”属于()。 A.正常听力水平B.轻度听力障碍C.中度听力障碍D.重度听力障碍E极重度听力障碍

大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些?

听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题

头部受伤后可能出现的症状有()A、头部有明显伤口或血肿B、耳鸣或听力受限C、视力可能出现障碍D、全部都对

中学生常见的人际交往障碍有哪些?()A、认知障碍B、情感障碍C、交往障碍D、人格障碍E、能力障碍

最应避免的举止行为的失礼之处有哪些?

大学生常见的人格障碍有哪些?

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哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?

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语言发育迟缓的幼儿一般有听力障碍。

新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A、智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B、智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C、听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D、智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E、手足徐动症、听力障碍、言语障碍

大众传播常见的障碍有()。A、听力障碍B、讯息障碍C、语言学障碍D、符号障碍E、心理障碍

椎动脉型颈椎病有下列哪些临床表现( )A、眩晕B、头痛C、听力下降D、精神症状E、视觉障碍和猝倒

一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A、同侧听力障碍,对侧听力增强B、对侧听力障碍,同侧听力增强C、同侧听力障碍,对侧听力正常D、对侧听力障碍,同侧听力正常E、双侧听力均无明显障碍

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单选题一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A同侧听力障碍,对侧听力增强B对侧听力障碍,同侧听力增强C同侧听力障碍,对侧听力正常D对侧听力障碍,同侧听力正常E双侧听力均无明显障碍

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