哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?

哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?


相关考题:

小学生易产生的心理障碍有哪些?

按照WHO听力损伤程度分级标准(1997年),粗略判断的标准中“听一般讲话有困难”属于()。 A.正常听力水平B.轻度听力障碍C.中度听力障碍D.重度听力障碍E极重度听力障碍

大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些?

听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题

头部受伤后可能出现的症状有()A、头部有明显伤口或血肿B、耳鸣或听力受限C、视力可能出现障碍D、全部都对

中学生常见的人际交往障碍有哪些?()A、认知障碍B、情感障碍C、交往障碍D、人格障碍E、能力障碍

最应避免的举止行为的失礼之处有哪些?

大学生常见的人格障碍有哪些?

预示新的社会状态的教育目的的价值取向有哪些?

听力障碍主要影响学生的()思维。

听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

语言发育迟缓的幼儿一般有听力障碍。

新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A、智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B、智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C、听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D、智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E、手足徐动症、听力障碍、言语障碍

大众传播常见的障碍有()。A、听力障碍B、讯息障碍C、语言学障碍D、符号障碍E、心理障碍

椎动脉型颈椎病有下列哪些临床表现( )A、眩晕B、头痛C、听力下降D、精神症状E、视觉障碍和猝倒

一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A、同侧听力障碍,对侧听力增强B、对侧听力障碍,同侧听力增强C、同侧听力障碍,对侧听力正常D、对侧听力障碍,同侧听力正常E、双侧听力均无明显障碍

问答题引起大学生心理障碍的主要原因有哪些?

单选题唇腭裂给患者造成的影响中,哪项可能除外?(  )A颌面部畸形B听力障碍C语言障碍D心理障碍E智力障碍

问答题大学生常见的人格障碍有哪些?

多选题中学生常见的人际交往障碍有哪些?()A认知障碍B情感障碍C交往障碍D人格障碍E能力障碍

问答题最应避免的举止行为的失礼之处有哪些?

问答题什么是人格障碍?大学生中常见的人格障碍有哪些?

单选题一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A同侧听力障碍,对侧听力增强B对侧听力障碍,同侧听力增强C同侧听力障碍,对侧听力正常D对侧听力障碍,同侧听力正常E双侧听力均无明显障碍

问答题小学生易产生的心理障碍有哪些?

问答题听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

多选题椎动脉型颈椎病有下列哪些临床表现()A眩晕B头痛C视觉障碍和猝倒D精神症状E听力下降

问答题哪些举止行为可能预示学生有听力障碍?