问答题软体动物贝壳的结构和作用是什么？

软体动物表现为身体柔软，不分体节，具有外套、外套膜和贝壳。()

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贝类又称软体动物,大多数品种的体表有贝壳。( ) 此题为判断题(对，错)。

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腕足动物以其双瓣的贝壳与软体动物的瓣鳃类相似，但腕足类的两个壳分别称()和()，而瓣鳃类的两个壳称为()和()。

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腕足动物体外具两贝壳，属软体动物门的瓣鳃纲。()

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腹足纲与其它软体动物不同的主要特征是具一牛角状两端开口的贝壳。()

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软体动物中具有一片螺旋形贝壳的类群是()。A、双神经纲B、腹足纲C、瓣鳃纲D、头足纲

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贝壳完全消夫的软体动物是()。A、长蛸B、乌贼C、枪乌贼D、毛肤石鳖

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瓣鳃纲与其它软体动物的不同点是()。A、两片贝壳B、全部淡水生活C、开管式循环D、用鳃呼吸

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大多数软体动物的口内具有特殊的结构，称为()和()。

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初中生物《软体动物》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)联系生活，导入新课多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?(二)合作探究，学习新知1.软体动物的主要特征指导学生观察大屏幕中的贝壳图片，教师询问：你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。题目来源于考生回忆设疑：(1)贝壳的作用是什么?(2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的?(3)试着想一想，它是如何获取食物的?学生认真思考后回答。(贝壳具有保护作用。依靠足运动，用鳃呼吸。通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。)引导学生结合教材总结软体动物的主要特征。2.软体动物与人类生活的关系大屏幕展示软体动物在人类生活中的运用，引导学生结合生活经验自由发言，归纳、总结软体动物与人类生活的关系：(1)水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。(2)药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉。(3)螺壳和珍珠是很好的装饰品。(4)有些软体动物也对人类有一定危害，如钉螺。(三)课堂小结，当堂检测师生共同总结本节所学，进行习题当堂巩固。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈谈对于本节课导入方法的认识。2.乌贼有贝壳吗?

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有贝壳的动物都属于软体动物。

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软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、（）和珍珠层。

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蛤身体柔软，身体外有贝壳，它属于（）。A、软体动物B、环节动物C、节肢动物D、线形动物

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下列对软体动物叙述不正确的是（）A、有水生的陆生的软体动物B、凡是软体动物身体柔软，外面都有贝壳C、软体动物身体有螺旋形的，也有对称的D、软体动物都有外套膜

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软体动物的外套膜由外层上皮、（）和内层上皮组成。由外层上皮分泌贝壳，（）具纤毛，纤毛摆动，造成水流。

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软体动物的贝壳是石灰质的。

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贝壳是软体动物外套膜分泌形成的结构，有保护软体部分的作用。但软体动物不同类群的贝壳形态和数量差异很大，石鳖、扇贝、龙女簪、乌贼、鲍的贝壳数量依次为（）A、8、2、0、1、1B、8、1、0、0、2C、2、2、1、1、1D、2、1、1、0、2

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下面属于对软体动物描述的有（）A、由头、足、和内脏团三部分组成B、具有外套膜和贝壳C、个体发育中经历担轮幼虫阶段D、闭管式循环

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下面属于对软体动物描述的有（）。A、由头、足、和内脏团三部分组成B、其有外套膜和贝壳C、个体发育中经历担轮幼虫阶段D、闭管式循环

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