单选题(  )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A积极B消极C对抗D放任

单选题
(  )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
A

积极

B

消极

C

对抗

D

放任


参考解析

解析:
题干是积极的课堂气氛的特征。

相关考题:

积极的课堂气氛是___________、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

只有为人民服务的人生目的才能实现A.人与自然的有机统一B.个人与社会的有机统一C.个人与家庭的有机统一D.家庭与社会的有机统一

( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A.积极B.消极C.对抗D.放任

“恬静与活跃,热烈与深沉,宽松与严谨”’,这种课堂心理气氛类型属于()A.积极型B.消极型C.对抗型D.放任型

在日常教学活动中有三种课堂气氛,第一种课堂氛围紧张,教师与学生间说话小心翼翼;第二种课堂纪律差,学生不注意听讲,做小动作,离开座位;第三种课堂气氛活跃,学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。(2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?

高职院校评估方案的主要特点是( )A. 规格与特色的有机统一B. 国标与现状的有机统一C. 全面与重点的有机统一 D. “硬件”条件与“软件”建设的有机统一

关于课堂气氛,下列说法不正确的是:A.通常情况下,课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一,不但有助于知识的学习,而且也会提高学生的素养C.课堂中的师生关系,直接影响课堂气氛,应强化教师作为教育者的角色痕迹,营造良好的课堂气氛D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识、养成良好的行为习惯

下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:()A、课堂气氛与教师的领导方式有关B、要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风C、营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用D、课堂气氛与教师对学生的期望有关

支局风险管控与业务发展是有机统一的。

个体的个性化与个体的社会化是统一的,教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。

真正的创新素质是()与()的有机统一

真正的创新素质是学习与创造的有机统一。

真正的创新素质是()的有机统一A、学习与创造B、潜力与创新C、智力与创造D、实践与创新

关于构建建设中国特色社会主义法治体系遵循的原则,下列选项中正确的是()。A、坚持以法治国与以德治国有机统一B、坚持依宪治国与依宪执政有机统一C、坚持党的领导与依法治国的有机统一D、坚持法治体系与国家治理体系和治理能力建设有机统一

马克思主义哲学的基本特征在于实现了() ①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 ③世界观与方法论的有机统一 ④实践基础上的科学性与革命性的统一A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

艺术典型是普遍性与特殊性的有机统一,又是必然性与偶然性的有机统一。

()的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A、积极B、消极C、对抗D、放任

“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。

师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛

深化政治体制改革要坚持()的有机统一。A、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一B、坚持上层建筑与经济基础、尊重群众首创精神与加强和改进党的领导的有机统一C、坚持经济基础变革与上层建筑改革的有机统一

单选题师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。A积极的课堂气氛B消极的课堂气氛C中立的课堂气氛D对抗的课堂气氛

单选题真正的创新素质是()的有机统一A学习与创造B潜力与创新C智力与创造D实践与创新

单选题师生关系融治,配合默契,课堂气氛宽松而不换散,严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于()。A积极的课堂气氛B消极的课堂气氛C中立的课堂气氛D对抗的课堂气氛

填空题艺术中的意境是()与()的有机统一。

填空题积极的课堂气氛是()、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

单选题()的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A积极B消极C对抗D放任

判断题艺术典型是普遍性与特殊性的有机统一,又是必然性与偶然性的有机统一。A对B错

多选题艺术典型是_____的有机统一,又是_____的有机统一。(  )A普遍性与特殊性B生动性与形象性C历史性与发展性D重复性与独特性E必然性与偶然性