单选题教师在写作教学中发现,部分学生对修辞的理解与使用仍存在问题,便借用一些语句引导学生理解并判断其中运用的修辞手法,以下判断错误的一项是( )。A那又浓又翠的景色,简直是一幅青山绿水画(夸张)B惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁(对偶、双关)C碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(拟人、比喻)D没事的时候,她喜欢读读张爱玲(借代)
单选题
教师在写作教学中发现,部分学生对修辞的理解与使用仍存在问题,便借用一些语句引导学生理解并判断其中运用的修辞手法,以下判断错误的一项是( )。
A
那又浓又翠的景色,简直是一幅青山绿水画(夸张)
B
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁(对偶、双关)
C
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(拟人、比喻)
D
没事的时候,她喜欢读读张爱玲(借代)
参考解析
解析:
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对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是( )。(2分)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。A.这首诗概括了作者一生中的重大事件,融叙事和抒情言志为一体,慷慨悲凉,感人至深。B.颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,运用比喻,生动形象贴切。C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故,写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D.尾联直抒胸臆,表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节,堪称千古绝唱。
景色按春夏秋冬顺序排列正确的是①.稻花香里说丰年,听取蛙声一片② 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香③ 碧玉妆成一树高 ,万条垂下绿丝绦④ 山舞银蛇,原驰腊象 ,欲与天公试比高A.①③②④B.②①④③C.③②①④D.④③②①
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,千戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。“惶恐”和“零丁”有双层含义,请说说有哪两层含义?
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,千戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 (1)对“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”理解不正确的是( )A、这两句运用了比喻的修辞手法,把破碎的山河比作风中的柳絮,把浮沉的身世比作雨中的飘萍。 B、这两句运用了对偶的修辞手法,“山河破碎”与“身世浮沉”相对,“风飘絮”和“雨打萍”相对。C、宋朝国势危亡如风中柳絮,自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。D、这是文章的颈联,形象地反映了当时艰难危亡的形势。
在学习完《琵琶行》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘"这种修辞手法,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?B、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦D、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这一修辞手法,并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子,其中不符合要求的一项是()。A、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?B、-水护田将绿绕,两山排闼送青来。C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
下列诗句修辞手法判断正确的是() a.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(比喻) b.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(对偶) c.东风不与周郎便,铜雀春深销二乔。(夸张) d.但愿人长久,千里共婵娟。(借代)A、abdB、abcC、acdD、dcb
“海日生残夜,江春入旧年”是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名句。下列选项与该名句哲理相一致的是()A、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁B、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还C、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春D、眼前有景道不得,崔颢题诗在上头
音乐编创题:为下面歌词谱曲。要求:旋律通顺,体裁明确,有前奏。过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"这种修辞手法,并为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?B、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
景色按春夏秋冬顺序排列正确的是()。 ①稻花香里说丰年,听取蛙声一片 ②棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香 ③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 ④山舞银蛇,原驰腊象,欲与天公试比高A、①③②④B、②①④③C、③①②④D、④③②①
单选题在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这一修辞手法,并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子,其中不符合要求的一项是()。A日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?B-水护田将绿绕,两山排闼送青来。C碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
单选题教师在写作教学中发现,部分学生对修辞的理解与使用仍存在问题,便借用一些语句引导学生理解并判断其中运用的修辞手法,以下判断错误的一项是( )。A那又浓又翠的景色,简直是一幅青山绿水画(夸张)B惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁(对偶、双关)C碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(拟人、比喻)D没事的时候,她喜欢读读张爱玲(借代)
单选题下列诗句中描绘的景色按春夏秋冬顺序排列正确的是()。①稻花香里说丰年,听取蛙声一片②棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦④山舞银蛇,原驰蜡像,欲与天公试比高A①③②④B②①④③C③①②④D④③②①
问答题音乐编创题:为下面歌词谱曲。要求:旋律通顺,体裁明确,有前奏。过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
单选题下列诗句修辞手法判断正确的是() a.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(比喻) b.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(对偶) c.东风不与周郎便,铜雀春深销二乔。(夸张) d.但愿人长久,千里共婵娟。(借代)AabdBabcCacdDdcb
单选题在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"这种修辞手法,并为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?B一水护田将绿绕,两山排闼送青来。C碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
单选题在学习完《琵琶行》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘"这种修辞手法,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?B一水护田将绿绕,两山排闼送青来。C碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦D遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
单选题“听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”所用的修辞手法是()A对偶借代B比喻夸张C对偶夸张D对偶拟人