单选题在迈克尔孙干涉仪实验中，调整平面镜M2的像M′2与另一平面镜之间的距离d，当d增加时（）A干涉圈环不断在中心消失，且环的间距增大B干涉圈环不断在中心冒出，且环的间距增大C干涉圈环不断在中心消失，且环的间距减小D干涉圈环不断在中心冒出，且环的间距减小
单选题
在迈克尔孙干涉仪实验中，调整平面镜M2的像M′2与另一平面镜之间的距离d，当d增加时（）
A
干涉圈环不断在中心消失，且环的间距增大
B
干涉圈环不断在中心冒出，且环的间距增大
C
干涉圈环不断在中心消失，且环的间距减小
D
干涉圈环不断在中心冒出，且环的间距减小
参考解析
解析：
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人站在比自己略高的平面镜前，看到镜内他的全身像和周围景物的像.当人向后退时，（ ）A.他在平面镜中看到的景物范围——视野变大，他的像也变大B.他在平面镜中的视野变小，他的像也变小C.他在平面镜中的视野变大，他的像不变D.他在平面镜中的视野变小，他的像不变
在检查视力时，检查者通常从面前的平面镜中身后的视力表（如图所示）。下列说法正确的是（ ）。A.视力表在平面镜中的像与检查点相距7米B.平面镜中的像略小于视力表本身C.平面镜中的像与视力表上下颠倒D.平面镜中的成像是真像
初中物理《平面镜成像规律》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 济南市历城 面试考题试讲题目1.题目：平面镜成像规律2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板?二、考题解析【教学过程】环节1：情境导入【问题导入】首先我会让学生思考：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区别?由于学生自身的经验，学生很快答出：一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题：今天我们就一起来研究平面镜成像的特点，解决这个问题。环节2：进入新课，建立概念探究光的反射规律根据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语：物：平面镜之外的物体。像：平面镜里可以观察到的物体提出问题：平面镜成像时，物和像有什么特点?作出猜想：物比像大;物与像等大;物比像小。设计实验：实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。实验方案：在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点燃一支蜡烛，可看到镜中的像。拿未点燃的相同蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全相同。用刻度尺测量像和物的位置关系。改变点燃蜡烛的位置，多测量几次。【记录数据】实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直环节3：巩固提升为什么在实验中只点燃一支蜡烛?(一是为了比较像与物的关系，二是便于观察。)环节4：小结作业师生共同总结本节课所学的内容。请同学们回到家里观察自己家里的平面镜是否符合实验结论。【板书设计】平面镜成像一、提出问题 ：平面镜成像时，物和像有什么特点?二、猜想假设 ：物比像小，物比像大，物与像等大三、进行实验：四、实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直【答辩题目解析】1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板?
人站在平面镜前，能看到镜内他的全身像和周围的景物的像，当人后退时，（）。A、他在平面镜中观察的视野变小，他的像也变小B、他在平面镜中看到景物范围，视野范围变大，他的像也变大C、他在平面镜中的视野变大，像的大小保持不变D、他在平面镜中的视野变小，观察到的景物减少，他在镜中所成的像保持不变
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在迈克尔孙的等倾干涉实验中，可以观察到环形干涉条纹，干涉仪的平面反射镜M2由分光板所成的像为M′2，当M′2与干涉仪的另一块平面反射镜M1之间的距离变小时，则（）A、条纹一个一个地从中间冒出，条纹间距变小B、条纹一个一个地向中间陷入，条纹间距变大C、条纹不变，但条纹的可见度下降D、条纹不变，但条纹的可见度提高
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单选题在拉伸法测弹性模量实验中，调整镜尺系统的主要步骤是（） ①在砝码盘上先预加1~2个砝码 ②调节平面镜与平台垂直 ③调节望远镜与光杠杆等高 ④通过缺口、准星对准平面镜，同时移动望远镜的底座使平面镜中出现标尺的像 ⑤调节调焦手轮，使望远镜中能看到清晰的标尺像 ⑥加砝码进行测量A①②③④B②③④⑤C③④⑤⑥D①②③④⑤
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填空题一个凸透镜的焦距是10cm，当把物体放在凸透镜前28cm的位置时．在凸透镜后的光屏上出现一个倒立、____的实像．小明站在平面镜前2m，他在平面镜中成的像距平面镜____m．