单选题在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，主要是为了减少哪种偏倚？（　　）A失访偏倚B信息偏倚C选择偏倚D混杂偏倚E回忆偏倚

单选题
在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，主要是为了减少哪种偏倚？（　　）
A

失访偏倚

B

信息偏倚

C

选择偏倚

D

混杂偏倚

E

回忆偏倚

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回忆偏倚与报告偏倚的区别在于A.回忆偏倚是研究对象故意不回忆真实情况造成，报告偏倚是研究对象故意不报告真实情况造成B.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在队列研究中最常见C.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在干预研究中最常见D.回忆偏倚是研究对象不能准确、完整地回忆以往发生的事情和经历时所产生;报告偏倚是研究对象有意扩大或缩小某些信息造成的偏倚E.回忆偏倚是由于调查的事件发生率较低，未留下深刻的印象，研究对象不能很好的回忆起来，而报告偏倚是因为调查事件发生很久，记忆不清，没有报告
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下列哪种偏倚只可能出现在队列研究中，而不会出现在病例对照研究中A.选择偏倚B.失访偏倚C.调查偏倚D.混杂偏倚E.信息偏倚
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队列研究中如果发病与未发病发生误判，可产生哪种偏倚()A、选择偏倚B、混杂偏倚C、入院率偏倚D、信息偏倚E、调查者偏倚
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在队列研究中，对研究对象的随访可能发生A．无应答偏倚B．失访偏倚C．选择偏倚D．混杂偏倚E．领先时间偏倚
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在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，主要是为了减少A.选择偏倚B.信息偏倚C.失访偏倚D.混杂偏倚E.回忆偏倚
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在队列研究中，失防偏倚主要来源于A.以上均是B.研究对象外出，随访时无法联系C.研究对象死于非研究疾病D.研究对象退出研究，不再合作E.研究对象迁往外地，无法随访
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在队列研究设计阶段，利用限制和匹配方法主要是为了控制（）。A、选择偏倚B、信息偏倚C、失访偏倚D、混杂偏倚E、回忆偏倚
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下列哪种偏倚只可能出现在队列研究中，而不会出现在病例对照研究中（）A、选择偏倚B、失访偏倚C、调查偏倚D、混杂偏倚E、信息偏倚
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在队列研究中，失防偏倚主要来源于（）A、研究对象迁往外地，无法随访B、研究对象退出研究，不再合作C、研究对象死于非研究疾病D、研究对象外出，随访时无法联系E、以上均是
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在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，做好质量控制，主要是为了减少（）A、选择偏倚B、回忆偏倚C、失访偏倚D、混杂偏倚E、信息偏倚
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队列研究中提高现场调查及临床诊断水平，可以减少（）A、选择偏倚B、混杂偏倚C、回忆偏倚D、信息偏倚E、报告偏倚
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在队列研究中，对研究对象的随访可能发生（）A、失访偏倚B、信息偏倚C、混杂偏倚D、时间领先偏倚E、时间效应偏倚
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在队列研究中，控制信息偏倚的主要手段是（）A、在研究设计阶段利用限制和匹配的方法来控制B、提高调查诊断技术，精确测量，同等地对待每个研究对象C、提高研究对象的依从性D、严格按规定的标准选择对象E、以上都不是
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在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，主要是为了减少（）。A、选择偏倚B、信息偏倚C、失访偏倚D、混杂偏倚E、回忆偏倚
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在队列研究分析阶段，利用分层分析，主要是为了控制（）。A、选择偏倚B、信息偏倚C、失访偏倚D、混杂偏倚E、回忆偏倚
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实验流行病学中盲法的应用是为了（）。A、增加参与研究对象的依从性B、减少选择偏倚C、减少信息偏倚D、减少混杂偏倚E、使研究对象更有代表性
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单选题在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，做好质量控制，主要是为了减少（）A选择偏倚B回忆偏倚C失访偏倚D混杂偏倚E信息偏倚
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单选题队列研究中提高现场调查及临床诊断水平，可以减少（）A选择偏倚B混杂偏倚C回忆偏倚D信息偏倚E报告偏倚
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单选题在队列研究中，控制信息偏倚的主要手段是（）A在研究设计阶段利用限制和匹配的方法来控制B提高调查诊断技术，精确测量，同等地对待每个研究对象C提高研究对象的依从性D严格按规定的标准选择对象E以上都不是
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配伍题在选择对象时方法不当主要产生（）。|在观察和测量对象时不当可产生（）。|病例对照研究的主要偏倚是（）。|队列研究的主要偏倚是（）。A选择性偏倚B回忆偏倚C测量偏倚D失访偏倚E随易误差
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单选题在队列研究中，提高调查诊断技术，同等地对待每个研究对象，主要是为了减少（）。A选择偏倚B信息偏倚C失访偏倚D混杂偏倚E回忆偏倚
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