单选题认为人的基本问题与这个人希望自己成为什么样的人，以及个人为之所做的努力有关，因此把人的社会兴趣与人格结合起来，所形成的小组工作和训练技术被称为（ ）。A行为治疗小组B完形治疗小组C阿德勒式小组D精神治疗小组
单选题
认为人的基本问题与这个人希望自己成为什么样的人，以及个人为之所做的努力有关，因此把人的社会兴趣与人格结合起来，所形成的小组工作和训练技术被称为（ ）。
A
行为治疗小组
B
完形治疗小组
C
阿德勒式小组
D
精神治疗小组
参考解析
解析：
相关考题：
学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（ ）。A．自我实现的需要B．尊重的需要C．求知的需要D．审美的需要
雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义
一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”，一个幸福的人，是经过自己的劳动、奋斗为社会做出贡献的人，这说明（）。 ①一个人的幸福感越强证明他为社会作出的贡献越大 ②一个人是否幸福与他对社会和他人的贡献有密切的关系 ③人们的价值标准和价值选择不同，就有不同的幸福观 ④实现人生价值要在个人与社会相互统一中去努力A①④B②④C②③D①③
下列有关个人与社会关系的说法中,正确的有（）。A、个人与社会是对立统一的关系,两者相互依存、相互制约、相互促进。B、个人与社会的关系,最根本的是个人利益与社会利益的关系。C、人是社会的人,离开了社会人也无法生活。D、社会是由一个个具体的人组成的,离开了人就没有社会,社会是人的存在形式。
世界华人首富李嘉诚说：“希望大家抱着慷慨宽容的胸怀，打造奉献的文化，实现我们人生最有意义的目标，为我们心爱的民族和人类创造繁荣和幸福。”这说明，评价一个人价值的大小，就是看他（） A、是否满足了自己的需要B、为人民、为社会贡献了什么C、走什么样的人生道路D、选择什么样的生活方式
“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。”这句话的含义包括（）。A、人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献B、一个高尚的人只有社会价值而没有自我价值C、一个人要想实现自我价值，就得为社会创造价值D、人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来
一个人在自己应具有什么样的道德品质，形成什么的人格形象，学习什么样的理想人格等道德修养方面的向往和追求是（）。A、生活领域的理想信念B、职业领域的理想信念C、道德领域的理想信念D、社会政治领域的理想信念
在过去的世代里，人是依附于神的；现在，已经由神转到以个人为中心，个人的发展成为人生的目标和价值。人们把这种个人的觉醒和基督教信仰结合起来，认为每个人的特性都是神所赐的，每个人充分发挥自己的特长才是对神最高的尊崇。材料评述对象是（）A、古希腊智者学派B、文艺复兴C、宗教改革D、启蒙运动
单选题在过去的世代里，人是依附于神的；现在，已经由神转到以个人为中心，个人的发展成为人生的目标和价值。人们把这种个人的觉醒和基督教信仰结合起来，认为每个人的特性都是神所赐的，每个人充分发挥自己的特长才是对神最高的尊崇。材料评述对象是（）A古希腊智者学派B文艺复兴C宗教改革D启蒙运动
单选题小张今年是初二的学生，他经常自问“我是一个什么样的人？我的未来是什么样的？“我该怎样努力成为理想中的那个人？”根据埃里克森的人格发展阶段论，小张的主要发展任务是（ ）A获得勤奋感B克服羞怯与怀疑C克服自卑感D建立同一性
单选题以下是关于“人与社会的关系”的相关叙述，错误的是（）A任何社会都是人的社会，没有人就没有社会B任何人都是社会中的人，离开了社会任何人都不能生存，都不能成为人C个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响D个人或集体的行为又受到社会的制约
判断题五个沟通层次的主要区别是一个人希望把自己真正的感觉与别人分享的程度。A对B错