填空题在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是____．
填空题
在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是____．
参考解析
解析：
表中不需要算出灯泡功率的平均值，没有任何意义．
表中不需要算出灯泡功率的平均值，没有任何意义．
相关考题：
● 对直接观察记录的数据（观察数据）进行处理后便获得二手数据。以下关于观察数据和二手数据的叙述，正确的是 （18） 。A. 只有自己直接观察记录到的数据才是真实的B. 观察记录到的数据都是正确的，二手数据可能不正确C. 观察数据可能有错误，但由计算机处理得到的二手数据都是正确的D. 观察数据与二手数据都可能出错，需要仔细分析
对直接观察记录的数据(观察数据)进行处理后便获得二手数据。以下关于观察数据和二手数据的叙述，正确的是______。A．只有自己直接观察记录到的数据才是真实的B．观察记录到的数据都是正确的，二手数据可能不正确C．观察数据可能有错误，但由计算机处理得到的二手数都是正确的D．观察数据与二手数据都可能出错，需要仔细
案例： 某版本教材中的“空气有哪些成分”片段：【观察活动】请你协助老师完成或观察老师演示下面的实验。【实验2-1】?[结论]通过上面的实验现象，你得出什么结论？__________________________________________________问题：（1）实验成功的关键在于________。（2）实验中（Ⅱ）、（Ⅳ）观察到的实验现象是（Ⅱ）________________；（Ⅳ）________________。实验中产生（Ⅳ）的原因是：（Ⅴ）________________。（3）[实验2-1]中得出的结论是________________。（4）本教科书片段的呈现方式体现了哪些化学教材设计理念？
关于医学心理学的研究方法正确的观点是A、心理学最基本的研究方法是观察研究和实验研究B、观察研究的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录C、实验研究的数据资料收集需要观察获得D、实验研究区别于观察研究的最主要特征是控制条件E、以上均正确
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验． 在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如蓬松的棉花，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。 这个实验说明了什么 图10．1—1压下活塞。观察筒底物品的变化 任务：(1)回答演示实验中的问题：“这个实验说明了什么 ”(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
关于医学心理学的研究方法，正确的观点是（）。A、心理学最基本的研究方法是观察法和实验法B、观察法是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录的方法C、实验法的数据资料收集需要观察获得D、实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件E、以上均正确
下述哪项不是实验记录本的用途？（）A、保存实验过程、数据、统计结果、图表和结论B、帮助确定研究方法是否真的能验证你的假设中的预测C、记录对实验设计的思考，以及你对所有可能收集到的数据的推测D、是对整个实验项目的正式记录，以便其他人能够理解你的记录
表格设计科学，表达不正确的是（）。A、应该在表格中出现一般调查观察、实验测定或分析计算时使用的常规仪器、手段、材料或条件等事项说明B、表格中除列出重要的现象、参数、算式和结论外，应删除分析或运算过程中的中间步骤或环节C、表格设计时要有明确的目的性，把背景条件、比较前提、使用方法、实测（或计算）数据和最后结果等都逐个分列清楚，使读者一目了然
关于医学心理学的研究方法正确的观点是（）A、心理学最基本的研究方法是观察法和实验法B、观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录C、实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件D、实验法的数据资料收集需要观察获得E、以上均正确
关于医学心理学的研究方法不正确的描述是（）A、心理学最基本的研究方法是观察法和实验法B、观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录C、实验法的数据资料收集需要观察获得D、实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件E、以上均不正确
填空题电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量．并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为____V．
问答题案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？
单选题在进行科学实验（调查）时，（）。A严格遵守实验（调查）步骤即可，不必关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析B除严格遵守实验（调查）步骤外，应特别关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析C实验（调查）步骤不要紧，注意实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析即可
单选题表格设计科学，表达不正确的是（）。A表格中除列出重要的现象、参数、算式和结论外，应删除分析或运算过程中的中间步骤或环节B表格设计时要有明确的目的性，把背景条件、比较前提、使用方法、实测（或计算）数据和最后结果等都逐个分列清楚，使读者一目了然C应该在表格中出现一般调查观察、实验测定或分析计算时使用的常规仪器、手段、材料或条件等事项说明
单选题下述哪项不是实验记录本的用途？（）A保存实验过程、数据、统计结果、图表和结论B帮助确定研究方法是否真的能验证你的假设中的预测C记录对实验设计的思考，以及你对所有可能收集到的数据的推测D是对整个实验项目的正式记录，以便其他人能够理解你的记录