填空题在多数实验设计中,要特别注意实验对象和()的匹配问题。

填空题
在多数实验设计中,要特别注意实验对象和()的匹配问题。

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相关考题:

在考核临床疗效的一项实验设计中,下列哪项是不恰当的A.需要设立比较组B.分组要遵循随机化的原则C.要有明确的疗效判断标准D.必须使观察者和研究对象清楚分组情况E.要使研究对象从实验中获益

实验设计和调查设计的根本区别是A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.调查设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素E.以上都不对

准实验设计的优点有A、弥补了严格意义上实验研究的不足B、使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题C、使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题D、准实验设计的效力非常好E、准实验设计具有广泛的应用空间

实验设计与调查设计的根本区别是 A、调查设计比较简便B、实验设计可人为设置处理因素C、实验设计以动物为对象D、调查设计以人为对象E、两者无区别

在多数实验设计中,要特别注意()和()的匹配问题。

在流行病学实验研究中,研究对象的随机分组是为了保证A.实验组和对照组人数相同B.捉高研究对象的依从性C.实验组和对照组都受益D.平衡实验组和对照组各种混杂因素E.实验设计和实施简便易行

在下列选项中,主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计B.单因素和多因素实验设计C.被试间、被试内和混合设计D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型?每种设计各自使用了多少被试? (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论? (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题?请具体说明理由。

在一项考察初中生英语学习效果的研究中,采用的教学方法有自学辅导式和 启发式,使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是A.二因素实验设计B.三因素实验设计C.五因素实验设计D.六因素实验设计

在多数实验设计中,要特别注意()和()匹配问题。

下列选项中,属于控制实验法基本要素的有()。A、实验者B、实验变量C、实验设计D、实验对象E、实验观测

实验设计和调查设计的根本*区别是() A、 实验设计以动物为对象B、 调查设计以人为对象C、 实验设计可随机分组D、 实验设计可人为设置处理因素E、 两者无区别

实验设计和调查设计的根本区别是()A、实验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、调查设计可随机分组D、实验设计可人为设置处理因素E、以上都不对

实验设计和调查设计的根本区别是()。A、实验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、实验设计可随机分组D、实验设计可人为设置处理因素

在流行病学实验研究中,研究对象的随机分组是为了保证()A、实验组和对照组人数相同B、提高研究对象的依从性C、实验组和对照组都受益D、平衡实验组和对照组各种混杂因素E、实验设计和实施简便易行

简述实验设计要解决问题。

在多数实验设计中,要特别注意实验对象和()的匹配问题。

实验设计和调查设计的根本*区别是()A、实验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、调查设计可随机分组D、实验设计可人为设置处理因素E、以上都不对

在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中,实验变量用X来表示。

实验设计的基本要素包括处理因素、实验对象和()。A、实验效应B、实验结果C、实验样品D、试验时间

单选题实验设计和调查设计的根本*区别是()A 实验设计以动物为对象B 调查设计以人为对象C 实验设计可随机分组D 实验设计可人为设置处理因素E 两者无区别

填空题在多数实验设计中,要特别注意()和 ()的匹配问题。

单选题实验设计和调查设计的根本*区别是()A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象C调查设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素E以上都不对

单选题实验设计与调查设计的根本区别是()。A调查设计比较简便B实验设计可人为设置处理因素C实验设计以动物为对象D调查设计以人为对象E两者无区别

单选题实验设计和调查设计的根本区别是()。A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象C实验设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素

填空题在多数实验设计中,要特别注意()和()匹配问题。

单选题在考核临床疗效的一项实验设计中,下列哪项是不恰当的?(  )A要使研究对象从实验中获益B分组要遵循随机化的原则C要有明确的疗效判断标准D必须使观察者和研究对象清楚分组情况E需要设立对照组