英国科学教育的主要代表人物有()。 A、赫胥黎B、斯宾塞C、赫尔巴特D、威廉·冯·洪堡
英国生物学家()在达尔文进化论启发下写成了《人类在自然界的位置》一书,明确提出了“人猿同祖”论。 A.布丰B.赫胥黎C.海克尔D.拉马克
英国教育家洛克在其著作 《_（ ）》中提出了著名的“_（ ）”。
主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是A.培根B.洛克C.斯宾塞D.赫胥黎
英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者是（）A.洛克B.斯宾塞C.培根D.赫胥黎
19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）A、洛克B、赫胥黎C、斯宾塞D、达尔文
《菌儿自传》是我国著名生物学家（）写的一篇中篇科学童话。
蒙田的《随笔》问世以来就稳居（）文学和思想史上最不朽的经典著作之列。A、德国B、英国C、法国
英国著名的生物学家赫胥黎的著作（），堪称科学教育的经典著作。A、《科学与教育》B、《教育漫话》C、《天演论》D、《论科学的价值和发展》
西汉写成的著名的（）是我国现存的最早的医学经典著作。
1979年由中国建筑工业出版社出版的《（）》，是研究中国古典园林的经典著作，其作者是我国著名的建筑教育家和古建筑史专家刘敦桢。
“科学”一词是个外来词，著名翻译家赫胥黎将英语的“science”译为“科学”。（）
科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。
洛克的《（）》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。
（）是检验认识正确与否的标准。A、科学研究B、经典著作C、实践D、客观实际
英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）A、主张教育万能B、强调教育的贵族性C、强调教育应当遵循儿童心理D、提倡科学教育
单选题英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（ ）。A主张教育万能B强调教育的贵族性C强调教育应当遵循儿童心理D提倡科学教育
单选题英国著名的生物学家赫胥黎的著作（），堪称科学教育的经典著作。A《科学与教育》B《教育漫话》C《天演论》D《论科学的价值和发展》
填空题西汉写成的著名的（）是我国现存的最早的医学经典著作。
填空题被英国著名科学史专家李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”的著作是我国北宋科学家沈括的传世著作《____》。
单选题蒙田的《随笔》问世以来就稳居（）文学和思想史上最不朽的经典著作之列。A德国B英国C法国
填空题1979年由中国建筑工业出版社出版的《（）》，是研究中国古典园林的经典著作，其作者是我国著名的建筑教育家和古建筑史专家刘敦桢。
填空题1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版了____，这是西方教育思想史上可以堪称“学”的第一部教育学著作。
填空题洛克的（）是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
单选题19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是（）A洛克B赫胥黎C斯宾塞D达尔文