课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课
某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（ ）A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.拓展延伸结课
音乐教学组织不包括（ ）。A.导课环节的组织B.内容环节的组织C.结课环节的组织D.教学评价的组织
课堂教学中常用的结课方法有（）A、归纳式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、幽默式结课方法
一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节。A、导入新课B、讲解内容C、示范动作D、总结讲评
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
实现化学教学目标的主要环节是（）。A、组织教学B、导入新课C、讲授新课D、总结练习
内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课
教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）A、归纳式结课方法B、回应式结课方法C、自然式结课方法D、震颤式结课方法
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
下列哪项是结课环节的组织？（）A、做好铺垫，承前启后B、形象直观的演示C、形象直观的展示D、课堂有序的引导
结课中使用最为普遍的环节是（）。A、简单回忆B、提示要点C、巩固练习D、拓展延伸
在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A、引入B、结课C、导入D、导语
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（ ）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
单选题一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法
单选题教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是( )。A归纳结课B拓展延伸结课C比较结课D活动结课
单选题教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。A归纳结课B拓展延伸结课C比较结课D活动结课
单选题教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法
单选题结课中使用最为普遍的环节是（）。A简单回忆B提示要点C巩固练习D拓展延伸
单选题教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法
多选题课堂教学中常用的结课方法有（）。A归纳式结课方法B探索式结课方法C悬念式结课方法D幽默式结课方法
单选题在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入B结课C导入D导语
单选题内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A悬念结课B活动结课C比较结课D归纳结课
单选题不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成以上描述的结课方法是（）。A归纳式结课方法B回应式结课方法C自然式结课方法D震颤式结课方法