儿童心理发展的关键期,是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。() 此题为判断题(对，错)。
3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。A．最近发展区B．敏感期C．转折期D．关键期
最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）此题为判断题(对，错)。
最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）。 A.最佳期B. 敏感期C. 任何时候D. 关键期
学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（ ）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期
儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期
儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期
儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期
从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）。A、关键期B、学习准备C、最近发展区D、刻板现象
3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（）的现象。A、最近发展区B、敏感期C、转折期D、关键期
维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（）。A、最近发展区B、教学应走在发展的前面C、环境决定论D、学习的关键期
维果斯基提出了（）理论。A、关键期B、转折期C、最近发展区D、敏感期
儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A、最近发展区B、关键期C、遗传素养D、敏感期
判断题大学时代正处于青年中期，是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。A对B错
判断题维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（ ）A对B错
判断题加速期即是儿童心理发展的关键期、敏感期、临界年龄或最佳年龄。A对B错
判断题最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。A对B错
多选题维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（）。A最近发展区B教学应走在发展的前面C环境决定论D学习的关键期
判断题最近发展区存在于儿童心理发展的关键期。A对B错
单选题儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。A最近发展区B关键期C遗传素养D敏感期
判断题根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。A对B错
判断题学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加速学生的发展。A对B错
单选题儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A关键期B原始期C最近发展区D最佳期