单选题A 为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B 实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C 沿水平桌面移动蜡烛c前应先将其点燃D 该实验最好在较暗的环境中进行

单选题
A

为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板

B

实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置

C

沿水平桌面移动蜡烛c前应先将其点燃

D

该实验最好在较暗的环境中进行


参考解析

解析:

相关考题:

小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.(1)选用玻璃板的目的是_________________________。

小岩同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时发现:当他把蜡烛放在距凸透镜40cm处时,在光屏上得到一个清晰等大的像。此凸透镜的焦距是 cm,如果将蜡烛再远离凸透镜10cm,能成倒立、 的实像。

下列关于平面镜成像的说法,哪项是错误的?() A、像与物大小相等B、像与物到镜面的距离相等C、像与物上下相反

有粗细不同的两支蜡烛,细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍,点完细蜡烛需要1小时,点完粗蜡烛需要2小时。有一次停电,将这样两支蜡烛同时点燃,来电时,发现两支蜡烛所剩长度一样,则此次停电共停了( )。A.10分钟B.20分钟C.40分钟D.60分钟

:有粗细不同的两支蜡烛,细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍,点完细蜡烛需要l小时,点完粗蜡烛需要2小时。有一次停电,将这样两支蜡烛同时点燃,来电时,发现两支蜡烛所剩长度一样,则此次停电共停了( )。A.10分钟B.20分钟C.40分钟D.60分钟

有两支蜡烛,粗细不同,长度相同,粗蜡烛燃尽需要2小时,细蜡烛燃尽需要1小时。一天晚上停电,同时点燃两支蜡烛,若干分钟来电,将两支蜡烛同时熄灭,此时粗蜡烛的长度是细蜡烛的2倍,则停电了几分钟()A. 30B. 35C. 40D. 45

关于探究活动,下列说法正确的是(  )。A.学生做实验.就表明学生在探究B.讨论是一种探究形式C.能探究的内容.就一定要探究D.教师演示实验不是探究活动

案例下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片断实录学生实验1:点燃蜡烛,取一根火柴梗,拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。老师提问1:仔细观察燃着的蜡烛,注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗?学生实验2:分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,先后罩在火焰上方。(图2)老师提问2:仔细观察烧杯壁上有什么现象发生,推测蜡烛燃烧后生成了什么物质?学生实验3:熄灭蜡烛后,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(图3)。问题:(1)上述教学过程有利于培养学生哪些能力?(2)从此教学片断分析,说明这些实验内容在选材上有哪些特点?(3)①图1实验中火焰温度最高的部分是哪个部分?②图2实验中两个烧杯壁上的现象分别是什么?推此现象可推测出蜡烛燃烧后生成的物质是什么?③图3实验中蜡烛是否可以重新燃烧?(4)在该内容的后续教学中,学生讨论得出了“蜡烛中含有C,H,O元素”的结论。判断该结论是否正确并分析学生得出这个结论的推理过程。

结合“探究平面镜成像特点”的实验,简述物理探究式教学的过程。

如图所示,小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )。A.利用这一成像规律可制成幻灯机B.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动C.要使光屏上烛焰的像变小.只须将蜡烛靠近凸透镜D.为了便于从不同方向观察光屏上的像.光屏应选用较光滑的玻璃板

初中物理《平面镜成像规律》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 济南市历城 面试考题试讲题目1.题目:平面镜成像规律2.内容:3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.本课的难点是什么,你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中,为什么要选择薄的玻璃板?二、考题解析【教学过程】环节1:情境导入【问题导入】首先我会让学生思考:我们照镜子时,我和镜子里的“我”有什么区别?由于学生自身的经验,学生很快答出:一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题:今天我们就一起来研究平面镜成像的特点,解决这个问题。环节2:进入新课,建立概念探究光的反射规律根据日常生活的感知,介绍与平面镜成像中光的几个术语:物:平面镜之外的物体。像:平面镜里可以观察到的物体提出问题:平面镜成像时,物和像有什么特点?作出猜想:物比像大;物与像等大;物比像小。设计实验:实验器材:两只相同的蜡烛,刻度尺,玻璃板,白纸。实验方案:在桌面上放白纸,纸上竖着放一块平面镜,在玻璃板前点燃一支蜡烛,可看到镜中的像。拿未点燃的相同蜡烛,在玻璃板后移动,直到蜡烛和像完全相同。用刻度尺测量像和物的位置关系。改变点燃蜡烛的位置,多测量几次。【记录数据】实验结论:平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直环节3:巩固提升为什么在实验中只点燃一支蜡烛?(一是为了比较像与物的关系,二是便于观察。)环节4:小结作业师生共同总结本节课所学的内容。请同学们回到家里观察自己家里的平面镜是否符合实验结论。【板书设计】平面镜成像一、提出问题 :平面镜成像时,物和像有什么特点?二、猜想假设 :物比像小,物比像大,物与像等大三、进行实验:四、实验结论:平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线和镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面垂直【答辩题目解析】1.本课的难点是什么,你是如何突破难点的?2.实验器材的选取中,为什么要选择薄的玻璃板?

关于探究活动,下列说法正确的是()。A、学生做实验.就表明学生在探究B、讨论是一种探究形式C、能探究的内容.就一定要探究D、教师演示实验不是探究活动

平面镜成像时,下列说法哪个是错误的。()A、像与物大小相等B、像与物到镜面的距离相等C、像与物上下相反。

平面镜、凸面镜、凹面镜哪一个能将蜡烛之火焰成像于屏上?()A、平面镜B、凸面镜C、凹面镜D、都能

下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点,说法错误的是()。A、注重幼儿真实的感受和体验B、注重个别化、小组化教学C、注重静态化的学习评价D、以幼儿的自主探究学习为基础

以下对于平面镜成像正确的描述是()A、平面镜对物成镜像、物像虚实相同B、平面镜成像时满足l′=l,β=1C、平面镜是唯一能成完善像的光学元件D、当物体在镜前顺时针旋转时,像也顺时针旋转

平面镜成像的特点:与实物等大,正立,()。

关于平面镜成像,下列说法正确的是()A、比平面镜大的物体,不能在镜中成完整的像B、平面镜所成的像一定是虚像C、在平面镜后面的物体,会遮挡平面镜成像D、平面镜成的像可能是虚像,也可能是实像

请写出平面镜成像的特点.

填空题若实验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为s1和s2,则s1____(填“>”“<”或“=”)s2.

填空题如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支完全相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.实验中采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰.但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,从而确定像的____,同时.比较了像和物的____关系.

单选题小芳有两支同等长度但粗细不同的蜡烛,已知点完一支粗蜡烛要2小时,而点完一支细蜡烛要1小时。某天晚上突然停电,小芳同时点燃了这两支蜡烛,来电后又同时熄灭了这两支蜡烛,发现剩下的粗蜡烛长度是细蜡烛的2倍。那么,停电了多少分钟?()A30B40C48D50

问答题阅读案例,并回答问题。案例:在学习“二氧化碳”的内容时,为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系,一位教师设计了如下教学情境: (1)提出问题。教师提出问题:放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用透明玻璃罩罩住两支蜡烛,哪一支蜡烛先熄灭?为什么? (2)学生就问题进行分组讨论。 (3)实验探究。 (4)根据实验现象继续讨论,得出结论。 (5)后续思考。 问题: (1)如果你是这位教师,请分别介绍你将如何调控、处理(1)(2)(3)(4)中描述的场面。(2)如果你是这位教师,你将如何给学生设计后续思考活动?

单选题以下对于平面镜成像正确的描述是()A平面镜对物成镜像、物像虚实相同B平面镜成像时满足l′=l,β=1C平面镜是唯一能成完善像的光学元件D当物体在镜前顺时针旋转时,像也顺时针旋转

单选题关于探究活动,下列说法正确的是()A学生做实验,就表明学生在探究B讨论是一种探究形式C能探究的内容,就一定要探究D教师演示实验不是探究活动

单选题关于平面镜成像,下列说法正确的是()A比平面镜大的物体,不能在镜中成完整的像B平面镜所成的像一定是虚像C在平面镜后面的物体,会遮挡平面镜成像D平面镜成的像可能是虚像,也可能是实像

问答题结合“探究平面镜成像特点”的实验,简述物理探究式教学的过程。

单选题下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点,说法错误的是()。A注重幼儿真实的感受和体验B注重个别化、小组化教学C注重静态化的学习评价D以幼儿的自主探究学习为基础